【題目】如圖所示是一種定時課間音樂播放裝置的原理圖。“播放器”是有電流通過時會播放音樂的裝置；“定時開關”是達到設定時間自動斷開的開關。閉合開關S，當“定時開關”處于閉合狀態時，指示燈①（填“會”或“不會”）亮，播放器②（填“會”或“不會”）播放音樂；到達設定時間，“定時開關”處于③（填“閉合”或“斷開”）狀態。下列選項中正確的是
A. ①會 ②不會 ③斷開 B. ①不會 ②會 ③閉合
C. ①不會 ②會 ③斷開 D. ①會 ②不會 ③閉合
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【題目】如圖甲所示，用A、B兩把刻度尺測同一物體的長度，放置正確的是_______（填“A”或“B”）刻度尺，被測物體的長度是____；如圖乙是用體溫計測出的某病人的體溫，其讀數是_____；如圖丙是小楓同學用機械停表測量自己從實驗室走到教室所用的時間，停表的讀數如圖丙所示，他所用的時間是___ ．
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【題目】將下圖中三種儀器的測量結果（數值及單位）填寫在下表相應的空格中
木塊的長度的讀數 | 秒表的讀數 | 速度表的讀數 |
__________ | ___________ | _____________ |
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【題目】在如圖所示電路中，電源電壓和燈L的電阻均保持不變．開關S閉合后，在變阻器的滑片P從中點向b端滑動過程中，下列說法正確的是
A. 電壓表的示數不變 B. 電燈L的亮度變暗
C. 電流表A1的示數變小 D. 電流表A2的示數變大
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【題目】在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中,小勇同學進行了如下實驗:
（1）如圖甲所示操作,測得本實驗所用凸透鏡的焦距為____________cm．
（2）實驗時,首先調節燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在____________,使像成在光屏中央．
（3）接著小勇調節蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如上圖乙所示,發現光屏上得到一個倒立、_________（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的清晰實像,生活中的____________ （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用了這樣的成像原理．若撤去光屏,小勇也可以在圖中凸透鏡的____________ （選填“左邊”或“右邊”）適當位置去觀察該像．
（4）始終保持上圖乙中凸透鏡的位置不變:適當向左移動蠟燭時,應該向____________（選填“左”或“右”）移動光屏,才能再次得到清晰的像:小勇又向右移動蠟燭至43cm刻度處,移動光屏,發現屏上____________ （選填“能”或“不能"）得到蠟燭清晰的像．
（5）若用不透明物體擋住透鏡中心部分,像會______（選填“完整”或“不完整”）,且變____________ （選填“亮”或“暗”）.
（6）蠟燭燃燒一段時間后,光屏上的像將向______移動（選填“下”或“上”）,可以向_____（選填“下”或“上”）調節凸透鏡,再次使像成在光屏中央．
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【題目】如圖,這是某款淘寶神器——“小屏變大屏”裝置,把手機放在其后置支架上,手機到“神器”的距離為15cm,從屏幕前方看去,能看到一個正立放大的手機畫面的像,小明查閱資料后發現,該神器的成像原理類似于凸透鏡成像,則該成像與____________ （選填“照相機”“幻燈機”或“放大鏡”）的應用情境是一樣的,且像為____________ （選填“實”或“虛”）像,并由此可推斷,該神器的焦距f____________ 15cm（選填“<”、“>”或“=”）．
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【題目】甲、乙兩位同學先后從同一小區門口出發,甲步行上學,乙騎自行車上學,兩位同學上學時的速度-時間圖像如圖所示．已知0-2min內,乙通過的路程為150m,以下說法錯誤的是
A.甲在做勻速直線運動
B.乙在甲出發lmin后再出發
C.2min時,甲乙之間距離最遠
D.2min后,甲乙之間距離越來越遠
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【題目】下列有關熱現象說法正確的是（ ）
A. 物體放出熱量，內能一定減少，溫度一定降低
B. 燃料的熱值越大，放出的熱量越多
C. 物體溫度越高，所含的熱量越多
D. 比熱容是物質的一種特性，只與物質的種類和狀態有關
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【題目】在探究滑輪組機械效率的實驗中，三傻利用如圖裝置完成了四次實驗，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數據如下表：
物理量 實驗次數 | 鉤碼總重G/N | 夠嗎上升的高度h/cm | 測力計的示數F/N | 測力計移動距離s/cm | 機械效率η |
1 | 4 | 5 | 1.8 | 15 | 74% |
2 | 6 | 5 | 2.4 | 15 | |
3 | 4 | 5 | 1.4 | 25 | 57% |
4 | 4 | 10 | 1.4 | 50 | 57% |
（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上______拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數；第2次實驗測得的機械效率為______；（結果保留兩位有效數字）
（2）分析表中數據可知：第3次實驗的額外功為______J；
（3）分析第2次和第____次實驗數據可知：使用同一滑輪組提升重物，鉤碼越重，滑輪組的機械效率越高；分析第1、3次實驗數據可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪總重越重，滑輪組的機械效率______ （選填“越高”或“越低”）；分析第3、4次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度___.（選填“有關”或“無關”）．
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