Question

【題目】在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后，小胡和小華想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線。

（1）為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小胡認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做涉及的物理知識(shí)是___________。

（2）小胡將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上，努力勻速拉動(dòng)并測(cè)出他的鞋子受到的滑動(dòng)摩擦力。但是在拉動(dòng)測(cè)力計(jì)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)的示數(shù)難以穩(wěn)定，且讀數(shù)也不方便。

（3）小華經(jīng)過思考改進(jìn)了小胡的實(shí)驗(yàn)，讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量（如圖乙所示）。這樣改進(jìn)的好處是___________，且彈簧測(cè)力計(jì)處在靜止?fàn)顟B(tài)方便讀數(shù)。

（4）最后小華測(cè)出他的鞋滑動(dòng)摩擦力比小明的大，但小胡卻認(rèn)為這并不能說明小華的鞋子防滑效果一定比自己的好，這是因?yàn)?/span>_________。

Answer 1

【答案】二力平衡 不需要再限制勻速直線拉動(dòng)鞋子 無法保證小華和小明兩人的鞋子對(duì)水平桌面的壓力相等

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)過程中沿水平方向拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)運(yùn)動(dòng)鞋受平衡力，是采用了轉(zhuǎn)換法，根據(jù)二力平衡知道，即所受滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小；

（3）拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較難做到的，我們可以讓運(yùn)動(dòng)鞋不動(dòng)而拉動(dòng)橡膠墊，這樣做的好處是：不需要再限制勾速直線拉動(dòng)鞋子，能做到測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)；

（4）摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，不同的鞋子的質(zhì)量不同，對(duì)水平面的壓力不同，所以，在研究鞋子防滑性能時(shí)，應(yīng)該控制鞋子的質(zhì)量相同，使其對(duì)水平桌面的壓力相等。