【題目】下列實例中，有力對物體做功的是（ ）
A. 跳水運動員從跳臺跳下
B. 背著書包在水平路面上前進
C. 舉重運動員舉起杠鈴?fù)Ｔ诳罩?/span>
D. 小球在光滑水平面上滾動
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究滑輪組的機械效率”時，小明利用兩組滑輪組進行了5次測量，用較輕的滑輪組成的滑輪組測定前4組數(shù)據(jù)，換用一個更重的動滑輪組成滑輪組測得第5組數(shù)據(jù)，測得數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù) | 動滑輪重G動/N | 物重G/N | 鉤碼上升高度h/m | 動力F/N | 繩端移動距離s/m | 滑輪組的機械效率η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
5 | 1 | 4 | 0.1 | ② | 0.3 | 55.6 |
（1）表格中①處數(shù)據(jù)應(yīng)為 ；根據(jù)圖中彈簧測力計示數(shù)可知編號②數(shù)據(jù)應(yīng)為 N．
（2）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與 無關(guān)．
（3）比較第 次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，提升重物越重，機械效率 （選填“越高”、“不變”或“越低”）．
（4）比較第4、5次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】兩盆冰水混合物，各自處在太陽下和背陰處，在盆內(nèi)冰尚未熔化之前，用溫度計去測盆內(nèi)水的溫度是（ ）
A．太陽下的那盆水溫度較高
B．背陰處的那盆水溫度較高
C．兩盆水的溫度一樣高
D．不知氣溫高低，無法判斷
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開成許多細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細絲張開了，細絲張開的原因是 ；把干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面（如圖乙用吸盤吸住玻璃板），讀出測力計的示數(shù)，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，看到彈簧測力計的示數(shù) (選填“變大”、“變小”或“不變”)，產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】把一小滴紅墨水滴入一杯清水中，過一會兒，整杯水都變紅了，這種現(xiàn)象叫做現(xiàn)象．?dāng)U散現(xiàn)象說明了和。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過的方法增大鐵絲內(nèi)能的；我們通常把燒紅的鐵絲放入水中冷卻，這是利用了水的較大的性質(zhì)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】生活中處處有物理。小明利用礦泉水瓶做了如圖a、b、c幾個有趣的實驗：
（1）雙手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟_____________________有關(guān)；
（2）往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這表明了_________________的存在；
（3）如圖a所示，將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動，這表明________________________________。
（4）如圖b所示，在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得更急，這表明：__________________；
（5）如圖c丙所示，將一個完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上，一個小紙團放在瓶口處，正對著瓶口用力迅速吹氣，此時小紙團將會________（選填“飛出瓶外”、“原地不動”或“進入瓶中”）。
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