為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。（每空2分，共8分）
實驗數據記錄如下表。
(1)從表中數據可知，水和食用油的質量___(選填“相同”或“不相同”)，加熱結束時，食用油的溫度比水溫度__(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量___(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明，______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強。
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示的裝置中，兩個鉤碼重力不等，釋放后重鉤碼下降，輕鉤碼上升，然后反復對調左右兩個鉤碼，通過傳動裝置可實現：在鉤碼升降過程中，能使放在隔熱容器水中的葉輪不停的轉動．
（1）葉輪在不停地轉到過程中，可以知道容器中水的溫度 ，原因是：葉輪通過 方式實現了能量的轉化．
（2）實驗中鉤碼升降做功與水溫變化的數據如下表所示【容器中水的質量為500g，c水=4.2×103J/（kg?℃）】
| 鉤碼升降次數 | 1 | 2 | 3 |
| 鉤碼升降做功/J | 425 | 850 | 1275 |
| 水溫的變化/℃ | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）某同學學習了燃料的熱值后，自己設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小。他實驗時組裝了如圖17所示的兩套規格完全相同的裝置，并每隔1min記錄了杯中水的溫度（見下表）。
| 加熱的時間/(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 甲杯水溫/℃ | 25 | 27 | 29 | 32 | 34 | 36 | 38 |
| 乙杯水溫/℃ | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示是比較水和食用油吸熱能力的實驗：在兩個完全相同的燒杯中分別裝有質量、初溫分別相等的水和食用油，用兩個相同的酒精燈給水和食用油分別加熱。
（1）實驗過程中溫度升高較快的是 （填“水”或“食用油”）。
（2）在此實驗中記錄加熱時間的長短來表示水及食用油________________。
（3）這個實驗說明：水的吸熱能力 食用油的吸熱能力（填“大于”、“小于”或“等于”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（4分）小明為比較“不同物質的吸熱能力”設計了如下的實驗方案：將水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈加熱水和煤油，實驗裝置如圖．
（1）在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是（圖甲中）：先調整固定 位置，再調整固定 的位置（兩空均選填“A”或“B”）．
（2）小明的實驗中有一處錯誤是 ．
（3）改正錯誤后，小明設計了三種方案進行探究，可行的方案是 ．（填序號）
①加熱相同時間，記下升高的溫度；
②升高相同的溫度，記下加熱時間．
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
回顧我們觀察過的實驗，請回答下列問題：
（1）如圖甲所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮氣體和空氣混合在一起，顏色變得均勻．如圖乙所示，在量筒里裝一半清水，水下面注入硫酸銅溶液．開始時，兩者之間有明顯界面．靜放幾天后，界面變得模糊不清了．這兩個實驗演示的是 現象，這類現象表明 ．
（2）對比圖丙、丁實驗現象，這種現象叫做電流的 效應，表明 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題
小紅在做“比較物質的吸熱能力” 實驗時，選用相同的熱源給質量和初溫都相等的水和煤油加熱，用溫度計測出水的溫度變化并記錄了下來后，在圖中畫出了水溫隨時間變化的圖像。忘記用溫度計測煤油的溫度變化，請你根據學過的知識在圖中大致畫出煤油的溫度隨時間變化的圖像。
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
（8分）小潔家購買了某型號的四輪汽車，假期全家開車去某地旅游，下車時觀察里程表確定汽車行駛了225km，所用時間是2.5h，消耗汽油20L（假設汽油完全燃燒），汽車行駛過程的發動機牽引力是800N。求：
（1）在這段時間內牽引力做的功多大？
（2）汽車發動機在這段時間內的功率為多大？
（3）20L汽油完全燃燒放出的執量是多少？（已知q汽油=3.6×107J/L）
（4）該汽車發動機的效率是多少？（發動機的效率是指發動機對外所做的功與消耗的汽油完全燃燒放出熱量的百分比）
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
圖中是一個兩面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一個物體分別在AC和BC斜面受拉力從底端勻速運動到C點，所需拉力分別為FA、FB，拉力所做功分別為WA、WB，則：
| A．FA＝FB，WA＝WB |
| B．FA＜FB，WA＝WB |
| C．FA＜FB，WA＜WB |
| D．FA＞FB，WA＞WB |
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