科目：初中物理 來源： 題型：
在探究“杠桿平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干。
（1）將杠桿裝在支架上，發現杠桿右端下沉，如果將杠桿右側的平衡螺母向左調到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應將杠桿左側的平衡螺母向 調，直到杠桿在水平位置平衡為止。（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F1 = 6 N，L1 = 20 cm，F2 = 4 N，L2 = 30 cm。該同學根據這些數據能否得出正確的探究結論？ 。理由是： 。（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡的條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案更好，并說明理由： 。（4）如圖3—2所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿 端下沉。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖3—4所示，把長為10 cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端。（1）往B管中輕輕吹氣，可以看到A管中的水面上升，這是什么原因？答： 。（2）如果用力吹氣，想一想，這時會有什么現象發生？答： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖3—5所示，長1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上，木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌，若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根據杠桿的平衡條件可，當老鼠爬過桌邊沿多少分米時，木板會失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？
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