亮亮和田田兩位同學欲測一段鐵路的長，但沒有合適的刻度尺，他們知道聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鋼鐵中的傳播速度為5000m/s，于是亮亮站在欲測鐵路的一端，田田站在鐵路的另一端，亮亮用錘子敲擊一下鐵軌，田田聽到了兩次響聲，兩次聲響的時間間隔為2s，這段鐵路大約有多長？
每課必練系列答案
巧學巧練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：計算題
一邊長為10cm，密度為0.6g/m3的正方體木塊，用細線置于容器的水中，如圖所示，求：
（1）木塊所受的浮力大小？
（2）細線的拉力大小？
（3）細線剪斷后，木塊靜止時，木塊下方所受到水的壓強是多大？
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題
“十·一”期間，小明一家開車到武夷山旅游，途中看到如圖所示的限速牌。小明用了20min的時間通過了這段20km長的限速路段，請你通過計算說明他超速了嗎？近期，我國又加大了對超速和酒后駕車的查處力度，請你寫一句相關的警示語，以提醒司機朋友一定要按交通法規駕車。
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題
一輛汽車以15m/s的速度正對山崖行駛,鳴笛后2s聽到回聲,問: （1）鳴笛處距山崖離多遠? （2）聽到回聲時,距山崖多遠？（V聲速=340m/s）
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題
站在百米跑道終點計時臺上的甲乙兩名計時員，為同一跑道上的運動員計時，甲看到起跑發令槍冒煙時開始計時，而乙則聽到發令槍聲才開始計時，則：
（1）甲、乙兩名計時員誰計時準確？
（2）若甲、乙兩名計時員的反應速度相同，他們計時相差大約是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題
物理學中把物體在單位時間內通過的路程叫速度，速度計算公式為：速度=路程／時間，即v=s/t，單位是m/s。初中還有很多這樣定義的物理量，如密度、壓強、功率、熱值等，這種定義物理量的方法叫做比值定義法。我們在高中物理當中也有很多這樣定義的物理量，如：把物體在單位時間內速度的變化量叫加速度（注：速度的變化量用△表示，它等于前后兩次速度之差；加速度用字母a表示，國際單位是m/s2）。由加速度的定義可知：
（1）加速度的定義公式為a= 。
（2）若一個物體開始運動的速度為2m/s，經過5s后它的速度變為8m/s，則這個物體在5s內的速度變化量為△v= m/s。
（3）若問題（2）中的物體做勻變速直線運動（單位時間內速度的變化量相等），求出物體的加速度大小為a= m/s2。
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題
電動汽車越來越受到人們的青睞，如圖所示．電動版朗逸是大眾汽車首款完全在中國開發的車型.它已在北京車展上和世人見面.該車具有出色的動力表現，從靜止加速到100 km/h用時11 s，運動路程為165 m.請根據題目信息，求：
（1）電動汽車將____________能轉化為電能，驅動運轉時，將電能轉化為______________能
（2）電動汽車充滿電連續行駛的時間；
（3）電動汽車從靜止加速到100 km/h的過程中的平均速度；
（4）在持續輸出功率下，當電動車以100 km/h的速度行駛時，電動機所提供的牽引力.
（5）相對于使用燃料的汽車，電動汽車有什么優點？
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,聲音在空氣中從鐵軌的一端傳播到另一端所用時間
,田田聽到兩次響聲的時間間隔△t=t2-t1=2s,用錘子在鐵軌一端敲擊，鐵軌振動而發出的聲音可以在鐵軌中傳播，也可以在空氣中傳播，由于聲音在鐵軌和空氣中的傳播速度不同，傳播相同的距離所用時間不同，所以聲音傳到鐵軌另一端是有先后的，另一端的人就能聽到兩次響聲。解上述三個方程得s=729.6m.
