【題目】電磁鐵的磁性有無可以由控制，磁性強弱可以由來控制，磁場方向可以由控制．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下圖是“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置圖。
（1）若讓同一鋼球A分別從斜槽不同的高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運動到水平面時速度越 ，木塊B被撞得越遠。這反映出物體的動能與物體的 （選填“質量”或“速度”）有關。
（2）若讓不同質量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下，速度相同時，質量越 的鋼球將木塊B撞得越遠。這反映出物體的動能與物體的 （選填“質量”或“速度”）有關。
（3）若斜槽光滑，小球從斜槽頂端由靜止滾到斜面底部的過程中，其機械能 （選填“變大”、“ 不變”或“變小”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做直線運動，兩次拉動木塊得到的s-t圖象分別是圖乙中的①、②，兩次對應的彈簧測力計示數分別為F1、F2，兩次拉力的功率分別是P1、P2，則（ ）
A. F1=F2，P1＜P2 B. F1=F2，P1＞P2
C. F1＜F2，P1＞P2 D. F1＞F2，P1＞P2
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【題目】小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中。
（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發現杠桿左端較低，要使其在水平位置平衡，應將杠桿左端的平衡螺母向_____調節或將右端的平衡螺母向___調節，這一調節過程的目的是為了消除__________________。
（2）在圖中，杠桿水平平衡后，小強調節左邊鉤碼的個數和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=1.2N，F2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數據直接代入杠桿平衡條件的公式中，發現F1×OA和F2×OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1l1= F2l2．小強的失誤是_________________。
（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應為__________，大小為________N。
（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在A處掛________N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡．
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【題目】小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車上，聯想到課上學到的知識，提出了以下兩個問題：①斜面越緩越省力，是不是機械效率高呢？②對于同一個滑輪組，提升的物體越重，機械效率越高；對于同一個斜面，是不是所推的物體越重，機械效率越高呢？為了解決以上問題，小亮與幾個同學一起用如圖所示的裝置進行了多次實驗探究，記錄的部分實驗數據如下表：
（1）表格中缺少2個數據，請補充完整, 表格中編號①處數據應為2.4 _______，編號②處數據應為________83.3%。（保留一位小數）．
（2）在實驗操作過程中，應沿斜面向上______勻速拉動木塊；實驗時要使木板的傾斜角變大，應該把木板下面的木塊向左 ___移動（選填“左”或“右”）。
（3）通過對比實驗①②的數據，得出的結論是斜面越緩越省力 ___（選填“省力”或“費力”），機械效率越______低。
（4）通過對比實驗②③ ____（選填實驗序號）的數據，得出的結論是對于同一斜面，機械效率與所拉物體的重力_________。
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【題目】小明在家中做了某種物質的熔化實驗，并畫出了熔化圖象。
(1)從如圖中你可以知道這種物質是____________(選填“晶體”或“非晶體”)，它的熔點是_________℃，這種物質可能是____________。
(2)AB、BC、CD各段物質分別處于什么狀態?AB段表示物質處于_______________________；BC段表示物質處于_______________；CD段表示物質處于___________________。
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