Question

【題目】圖甲是小華同學在探究“二力平衡的條件”實驗中的情景，圖乙是小張同學探究該實驗時的情景。

（1）小華將系于小卡片（重力忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____，并通過調整_____來改變拉力大小，從而探究二力平衡時兩個力大小是否相等。

（2）當小卡片平衡時，小華想繼續探究“二力平衡時兩個力方向是否在同一直線上”，他將小卡片_____，松手后然后觀察小卡片是否平衡。

（3）為了驗證只有作用在同一個物體上的兩個力才能平衡，如圖甲所示情況下，小華下一步的操作是_____。

（4）同學們認為小華同學實驗方案優于小張同學實驗方案，其主要原因是_____，小張同學為了完成實驗，可以進行改進，你提出的改進措施為_____。

Answer 1

【答案】相反 鉤碼數量 旋轉 用剪刀將小卡片剪開 減少摩擦力對實驗結果的影響 用小車來代替木塊

【解析】

（1）在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個力方向相反，探究兩個力的方向對小卡片的作用情況；通過調整鉤碼數量，來改變拉力的大小，可以探究力的大小對小卡片的作用情況；

（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，應控制拉力大小相等，不在一條直線上，所以在卡片兩端掛同樣多的鉤碼，旋轉小卡片松手并觀察小卡片的運動情況；

（3）驗證只作用在同一個物體上的兩個力才能平衡，把小卡片一剪為二變為兩個卡片，觀察兩個小卡片是否處于靜止狀態；

（4）結合圖甲和圖乙的裝置可以看出，小華的實驗優于小明的實驗，其主要原因是小華實驗中卡片的重力很小，可以忽略，而小明實驗中木塊與桌面間的摩擦力較大，會對實驗結果造成一定的影響；

為了減小木塊與桌面的摩擦力，可以將木塊改為小車，這樣將滑動摩擦力轉化成了滾動摩擦力，可以大大減小摩擦力對實驗結果的影響。