【題目】下列說法正確的是 （ ）
A. 零表示什么也沒有
B. 一場比賽贏4個球得+4分， －3分表示輸了3個球
C. 7沒有符號
D. 零既不是正數(shù)，也不是負數(shù)
Happy holiday歡樂假期暑假作業(yè)廣東人民出版社系列答案
快樂暑假暑假能力自測中西書局系列答案科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】△ABC的頂點坐標(biāo)為A（﹣2，3）B（﹣3，1）C（﹣1，2），以坐標(biāo)原點O為旋轉(zhuǎn)中心，順時針旋轉(zhuǎn)90°，得到△A′B′C′，點B′、C′分別是點B、C的對應(yīng)點．
（1）求過點B′的反比例函數(shù)解析式；
（2）求線段CC′的長．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】將△ABC的三個頂點的縱坐標(biāo)都乘以-1，橫坐標(biāo)不變，則所得圖形與原圖形的關(guān)系是（ ）
A. 關(guān)于x軸對稱 B. 關(guān)于y軸對稱
C. 關(guān)于原點對稱 D. 將圖形向x軸的負方向移動了1個單位
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知矩形ABCD的一條邊AD=8，將矩形ABCD折疊，使得頂點B落在CD邊上的P點處．
（1）如圖1，已知折痕與邊BC交于點O，連結(jié)AP、OP、OA．若CP=4，求邊AB的長；
（2）若圖1中的點P恰好是CD邊的中點，連接BP，求證△ABP是等邊三角形；
（3）如圖2，在（1）的條件下，擦去折痕AO、線段OP，連結(jié)BP．動點M在線段AP上（點M與點P、A不重合），動點N在線段AB的延長線上，且BN=PM，連結(jié)MN交PB于點F，作ME⊥BP于點E．試問當(dāng)點M、N在移動過程中，線段EF的長度是否發(fā)生變化？若變化，說明理由；若不變，求出線段EF的長度．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，邊長為1的正方形ABCD的對角線AC、BD相交于點O．有直角∠MPN，使直角頂點P與點O重合，直角邊PM、PN分別與OA、OB重合，然后逆時針旋轉(zhuǎn)∠MPN，旋轉(zhuǎn)角為θ（0°＜θ＜90°），PM、PN分別交AB、BC于E、F兩點，連接EF交OB于點G，則下列結(jié)論中正確的是 ．
（1）EF=
OE；（2）S四邊形OEBF：S正方形ABCD=1：4；（3）BE+BF=OA；（4）在旋轉(zhuǎn)過程中，當(dāng)△BEF與△COF的面積之和最大時，AE=
；（5）OGBD=AE2+CF2．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，點O是AC邊上的一個動點，過點O作直線MN∥BC，設(shè)MN交∠BCA的平分線于點E，交∠BCA的外角平分線于點F.
(1)求證：EO＝FO；
(2)當(dāng)點O運動到何處時，四邊形AECF是矩形？并證明你的結(jié)論．
(3)在(2)的條件下，當(dāng)△ABC滿足什么條件時，四邊形AECF是正方形？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】在如下三個函數(shù)圖象中，有兩個函數(shù)圖象能近似地刻畫如下
兩個情境：
情境
：小芳離開家不久，發(fā)現(xiàn)把作業(yè)本忘在家里，于是返回家里找到了作業(yè)本再去學(xué)校；
情境
：小芳從家出發(fā)，走了一段路程后，為了趕時間，以更快的速度前進.
（1）情境
， 
所對應(yīng)的函數(shù)圖象分別為 ， （填寫序號）．
（2）請你為剩下的函數(shù)圖象寫出一個適合的情境．
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