【題目】如圖，在每個小正方形的邊長為1的網格中，A，B，C均為格點．
（1）
的面積等于；
（2）請用無刻度的直尺，在如圖所示的網格中畫出的角平分線BD，并在AB邊上畫出點P，使得
，并簡要說明的角平分線BD及點P的位置是如何找到的（不要求證明）
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，點
是以
為直徑的
上一點，過點
作的切線交
延長線于點
，取
中點
，連接
并延長交延長線于點
．
（1）試判斷
與的位置關系，并說明理由；
（2）若
，
，求
．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在一段長為1000m的筆直道路AB上，甲、乙兩名運動員分別從A，B兩地出發進行往返跑訓練．已知甲比乙先出發30秒鐘，甲距A點的距離y/m與其出發的時間x/分鐘的函數圖象如圖所示．乙的速度是200m/分鐘，當乙到達A點后立即按原速返回B點．當兩人第二次相遇時，乙跑的總路程是_____m．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，拋物線過x軸上兩點A（9，0），C（﹣3，0），且與y軸交于點B（0，﹣12）．
（1）求拋物線的解析式；
（2）若M為線段AB上一個動點，過點M作MN平行于y軸交拋物線于點N．
①是否存在這樣的點M，使得四邊形OMNB恰為平行四邊形？若存在，求出點M的坐標；若不存在，請說明理由．
②當點M運動到何處時，四邊形CBNA的面積最大？求出此時點M的坐標及四邊形CBNA面積的最大值．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在平面直角坐標系
中，直線
與x軸交于點A，與y軸交于點B，直線
與x軸交于點C．
（1）求點B的坐標；
（2）橫、縱坐標都是整數的點叫做整點．記線段
圍成的區域（不含邊界）為G．
①當
時，結合函數圖象，求區域G內整點的個數；
②若區域G內恰有2個整點，直接寫出k的取值范圍．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標系中，O為原點，點A（0，4），B（﹣4，0），C（4，0）．
（1）如圖①，若∠BAD＝15°，AD＝3，求點D的坐標；
（2）如圖②，AD＝2，將△ABD繞點A逆時針方向旋轉得到△ACE，點B，D的對應點分別為C，E．連接DE，BD的延長線與CE相交于點F．
①求DE的長；
②證明：BF⊥CE．
（3）如圖③，將（2）中的△ADE繞點A在平面內旋轉一周，在旋轉過程中點D，E的對應點分別為D1，E1，點N，P分別為D1E1，D1C的中點，請直接寫出△OPN面積S的變化范圍．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知A（n，
2），B（1，4）是一次函數y＝kx+b和反比例函數y＝
的圖象的兩個交點．
（1）求反比例函數和一次函數的解析式；
（2）求△AOB的面積．
（3）直接寫出kx+b＞時,
的取值范圍為 ．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知：如圖，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝DC，過點D作AC的平行線DE，交BA的延長線于點E．
求證：
（1）△ABC≌△DCB；
（2）DE·DC＝AE·BD．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某醫院醫生為了研究該院某種疾病的診斷情況，需要調查來院就診的病人的兩個生理指標
，
，于是他分別在這種疾病的患者和非患者中，各隨機選取20人作為調查對象，將收集到的數據整理后，繪制統計圖如下：
注“●”表示患者，“▲”表示非患者．
根據以上信息，回答下列問題：
（1）在這40名被調查者中，
①指標低于0．4的有 人；
②將20名患者的指標的平均數記作
，方差記作
，20名非患者的指標的平均數記作
，方差記作
，則 ， (填“>”，“=”或“<”)；
（2）來該院就診的500名未患這種疾病的人中，估計指標低于0．3的大約有 人；
（3）若將“指標低于0．3，且指標低于0．8”作為判斷是否患有這種疾病的依據，則發生漏判的概率多少．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
