【題目】用加法運算律計算：
（1）
（2）－2.4＋(－3.7)＋(－4.6)＋5.7；
（3）
；
（4）(－9
)+|－4
|＋|0－5
|+（－
）；
【答案】（1）12；（2）-5；（3）29；（4）0.
【解析】
（1）根據加法交換律和結合律，將同號兩數結合在一起先加，再計算異號兩數的和；
（2）運用加法交換律的和結合律，將原式變形為[(-2.4)+(-4.6)]+[(-3.7)+5.7]進行計算即可；
（3）根據加法交換律和結合律，將同號兩數結合在一起先加，再計算異號兩數的和；
（4）先計算絕對值，再根據加法交換律和結合律，將同號兩數結合在一起先加，最后計算異號兩數的和.
（1）
=（25.7+7.3）+[(-7.3)+(-13.7)]
=33-21
=12；
（2）－2.4＋(－3.7)＋(－4.6)＋5.7
=[(-2.4)+(-4.6)]+[(-3.7)+5.7]
=-7+2
=-5；
（3）
=[(
)+(
)]+(13+17)
=-1+30
=29；
（4）(－9
)+|－4
|＋|0－5
|+（－
）
=(－9)+4＋5+（－）
=[(－9)+（－）]+(4＋5)
=-10+10
=0.
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】2018年10月17日是我國第五個“扶貧日”,某校學生會干部對學生倡導的“扶貧”自愿捐款活動進行抽樣調查,得到一組學生捐款情況的數據,對學校部分捐款人數進行調查和分組統計后,將數據整理成如圖所示的統計圖,(圖中信息不完整)，已知A.B兩組捐款人數的比為1:5.
被調查的捐款人數分組統計表：
組別 | 捐款額x/元 | 人數 |
A | 1≤x＜10 | a |
B | 10≤x＜20 | 100 |
C | 20≤x＜30 | ______ |
D | 30≤x＜40 | ______ |
E | 40≤x | ______ |
請結合以上信息解答下列問題：
(1)求a的值和參與調查的總人數；
(2)補全“被調查的捐款人數分組統計圖1”并計算扇形B的圓心角度數；
(3)已知該校有學生2200人，請估計捐款數不少于30元的學生人數有多少人?
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】一輛貨車從超市出發，向東走了3km，到達小剛家，繼續向東走了4km到達小紅家，又向西走了11km到達小英家，最后回到超市。
（1）請以超市為原點，以向東方向為正方向，用1個單位長度表示1km，畫出數軸。并在數軸上表示出小剛家、小紅家、小英家的位置；
（2）小英家距小剛家有多遠？
（3）貨車一共行駛了多少千米？
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】計算題：
（1）7＋136＋20;
（2）（49）（＋91）（5）＋（9）;
（3）
；
（4）
；
（5）－1100－（1－ 0.5）×
［3－（－3）2］；
（6）
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標系中，正方形ABCD的頂點A、B的坐標分別為(0，2)、(1，0)，頂點C在函數y＝
x2＋bx－1的圖象上，將正方形ABCD沿x軸正方向平移后得到正方形A′B′C′D′，點D的對應點D′落在拋物線上，則點D與其對應點D′之間的距離為 ______．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在等腰△ABC中，AC=BC，以BC為直徑的⊙O分別與AB，AC相交于點D，E，過點D作DF⊥AC，垂足為點F．
（1）求證：DF是⊙O的切線；
（2）分別延長CB，FD，相交于點G，∠A=60°，⊙O的半徑為6，求陰影部分的面積．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖1，已知數軸上有三點A，B，C．點A，C對應的數分別是－40和20，點B是AC的中點．
（1）請直接寫出點B對應的數： ；
（2）如圖2，動點P，Q分別從A，C兩點同時出發向左運動，點P，Q的速度分別為2個單位長度/秒，3個單位長度/秒，點E為線段PQ的中點．設運動的時間為t秒（t > 0）．
①當t為何值時，點B與點E的距離是5個單位長度？
②當點E在點A的右側時，mAE+QC的值不隨時間的變化而改變，請求出m的值．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
