【題目】解方程：
(1)
(2)
【答案】（1）x=0；（2）原分式方程無解.
【解析】
(1)方程兩邊同乘以(x-1)(x-2)，把分式方程轉化為整式方程，解整式方程求出x值并檢驗即可；（2）方程兩邊同乘以(x+3)(x-3)，去括號、移項、合并同類項即可求出整式方程的解，代入(x+3)(x-3)檢驗即可得答案.
（1）方程兩邊同乘以(x-1)(x-2)得：x-2=2(x-1)，
解得：x=0，
檢驗：x=0時，(x-1)(x-2)≠0，
故x=0是原分式方程的解.
（2）方程兩邊同乘以(x+3)(x-3)得：(x+3)-8x=(x2-9)-x(x+3)，
去括號得：x+3-8x=x2-9-x2-3x，
移項整理得：-4x=-12，
解得：x=3，
檢驗：x=3時，(x+3)(x-3)=0，
∴x=3是原分式方程的增根，故原方程無解.
王后雄學案教材完全解讀系列答案
海淀課時新作業金榜卷系列答案
期末金牌卷系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】把一副三角板如圖甲放置，其中∠ACB=∠DEC=90°，∠A=45°，∠D=30°，斜邊AB=6，DC=7，把三角板DCE繞點C順時針旋轉15°得到△D1CE1（如圖乙），此時AB與CD1交于點O，則線段AD1的長為（ ）
A.
B.5
C.4
D.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某文教店用1200元購進了甲、乙兩種鋼筆．已知甲種鋼筆進價為每支12元，乙種鋼筆進價為每支l0元．文教店在銷售時甲種鋼筆售價為每支l5元，乙種鋼筆售價為每支l2元，全部售完后共獲利270元．
（1）求這個文教店購進甲、乙兩種鋼筆各多少支？
（2）若該文教店以原進價再次購進甲、乙兩種鋼筆，且購進甲種鋼筆的數量不變，而購進乙種鋼筆的數量是第一次的2倍，乙種鋼筆按原售價銷售，而甲種鋼筆降價銷售．當兩種鋼筆銷售完畢時，要使再次購進的鋼筆獲利不少于340元，甲種鋼筆最低售價每支應為多少元？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某校為了更好地開展球類運動，體育組決定用1600元購進足球8個和籃球14個，并且籃球的單價比足球的單價多20元，請解答下列問題：
（1）求出足球和籃球的單價；
（2）若學校欲用不超過3240元，且不少于3200元再次購進兩種球50個，求出有哪幾種購買方案？
（3）在（2）的條件下，若已知足球的進價為50元，籃球的進價為65元，則在第二次購買方案中，哪種方案商家獲利最多？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠A=90°，AB=AC，BC=20，DE是△ABC的中位線，點M是邊BC上一點，BM=3，點N是線段MC上的一個動點，連接DN，ME，DN與ME相交于點O．若△OMN是直角三角形，則DO的長是 ． 
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料：
關于x的方程：
的解是
，
；
即
的解是
；
的解是，
；
的解是，
；
請觀察上述方程與解的特征，比較關于x的方程
與它們的關系，猜想它的解是什么？并利用“方程的解”的概念進行驗證．
由上述的觀察、比較、猜想、驗證，可以得出結論：
如果方程的左邊是未知數與其倒數的倍數的和，方程的右邊的形式與左邊完全相同，只是把其中的未知數換成了某個常數，那么這樣的方程可以直接得解，請用這個結論解關于x的方程：
．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】為了了解某校七年級800名學生的跳繩情況(60秒跳繩的次數)，隨機對該年級50名學生進行了調查，根據收集的數據繪制了如圖所示的頻數分布直方圖(每組數據包括左端值不包括右端值，如最左邊第一組的次數x為：
，則以下說法正確的是( )
A. 跳繩次數最多的是160次
B. 大多數學生跳繩次數在140-160范圍內
C. 跳繩次數不少于100次的占80%
D. 由樣本可以估計全年級800人中跳繩次數在60-80次的大約有70人
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，四邊形AOBC和四邊形CDEF都是正方形，邊OA在x軸上，邊OB在y軸上，點D在邊CB上，反比例函數y= 
在第二象限的圖象經過點E，則正方形AOBC和正方形CDEF的面積之差為（ ）
A.12
B.10
C.8
D.6
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】為了了解龍崗區學生喜歡球類活動的情況，采取抽樣調查的方法，從足球、乒乓球、籃球、排球等四個方面調查了全班學生的興趣愛好，根據調查的結果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統計圖（如圖①，②，要求每位學生只能選擇一種自己喜歡的球類），請你根據圖中提供的信息解答下列問題：
（1）本次共調查的學生人數為___，并把條形統計圖補充完整；
（2）扇形統計圖中m=___，n=___；
（3）表示“足球”的扇形的圓心角是___度；
（4）若龍崗區初中學生共有60000人，則喜歡乒乓球的有多少人．
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