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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

小明和小剛做一個“配紫色”的游戲，用如圖所示的兩個可以自由轉動的轉盤，每個轉盤被分成面積相等的幾個扇形，并涂上圖中所示的顏色．規(guī)則如下：分別旋轉兩個轉盤，若其中一個轉盤出現(xiàn)了紅色，另一個轉盤出現(xiàn)了藍色，則可配成紫色，此時小剛得1分，否則小明得1分．這個游戲對雙方公平嗎？請說明理由．若你認為不公平，如何修改游戲規(guī)則，才能夠使游戲對雙方公平？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖1，有兩個可以自由轉動的均勻轉盤A、B．轉盤被均勻地分成4等份，每份分別標上1、2、3、4四個數(shù)字，轉盤B被均勻地分成6等份，每份分別標上1、2、3、4、5、6六個數(shù)字，有人為甲、乙兩人設計了一個游戲，其規(guī)則如下：
①同時自由轉動轉盤A、B，轉盤停止后，指針指向一個數(shù)字（如果指針恰好指在分格線上，那么重轉一次，直到指針指向某一數(shù)字為止）．
②用轉盤A、B所指的兩個數(shù)字相乘，如果得到的積是偶數(shù)，那么甲勝；如果得到的積是奇數(shù)，那么乙勝．
（1）你認為這樣的規(guī)則是否公平？如果不公平，那么甲和乙誰贏的機會大？
（2）如果不改變轉盤內(nèi)的數(shù)字，請你適當改變游戲規(guī)則②，使游戲對雙方都公平；
（3）如果不改變題中的游戲規(guī)則，請你適當改變轉盤上的數(shù)字，并在圖2的轉盤上標明你所選的數(shù)字，使游戲對雙方都公平．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

如圖1，有兩個可以自由轉動的均勻轉盤A、B．轉盤被均勻地分成4等份，每份分別標上1、2、3、4四個數(shù)字，轉盤B被均勻地分成6等份，每份分別標上1、2、3、4、5、6六個數(shù)字，有人為甲、乙兩人設計了一個游戲，其規(guī)則如下：
①同時自由轉動轉盤A、B，轉盤停止后，指針指向一個數(shù)字（如果指針恰好指在分格線上，那么重轉一次，直到指針指向某一數(shù)字為止）．
②用轉盤A、B所指的兩個數(shù)字相乘，如果得到的積是偶數(shù)，那么甲勝；如果得到的積是奇數(shù)，那么乙勝．
（1）你認為這樣的規(guī)則是否公平？如果不公平，那么甲和乙誰贏的機會大？
（2）如果不改變轉盤內(nèi)的數(shù)字，請你適當改變游戲規(guī)則②，使游戲對雙方都公平；
（3）如果不改變題中的游戲規(guī)則，請你適當改變轉盤上的數(shù)字，并在圖2的轉盤上標明你所選的數(shù)字，使游戲對雙方都公平．

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科目：初中數(shù)學 來源：江蘇省期末題 題型：解答題

如圖1，有兩個可以自由轉動的均勻轉盤A、B．轉盤被均勻地分成4等份，每份分別標上1、2、3、4四個數(shù)字，轉盤B被均勻地分成6等份，每份分別標上1、2、3、4、5、6六個數(shù)字，有人為甲、乙兩人設計了一個游戲，其規(guī)則如下：
①同時自由轉動轉盤A、B，轉盤停止后，指針指向一個數(shù)字（如果指針恰好指在分格線上，那么重轉一次，直到指針指向某一數(shù)字為止）．
②用轉盤A、B所指的兩個數(shù)字相乘，如果得到的積是偶數(shù)，那么甲勝；如果得到的積是奇數(shù)，那么乙勝．

（1）你認為這樣的規(guī)則是否公平？如果不公平，那么甲和乙誰贏的機會大？
（2）如果不改變轉盤內(nèi)的數(shù)字，請你適當改變游戲規(guī)則②，使游戲對雙方都公平；
（3）如果不改變題中的游戲規(guī)則，請你適當改變轉盤上的數(shù)字，并在圖2的轉盤上標明你所選的數(shù)字，使游戲對雙方都公平．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

如圖1，有兩個可以自由轉動的均勻轉盤A、B．轉盤被均勻地分成4等份，每份分別標上1、2、3、4四個數(shù)字，轉盤B被均勻地分成6等份，每份分別標上1、2、3、4、5、6六個數(shù)字，有人為甲、乙兩人設計了一個游戲，其規(guī)則如下：
①同時自由轉動轉盤A、B，轉盤停止后，指針指向一個數(shù)字（如果指針恰好指在分格線上，那么重轉一次，直到指針指向某一數(shù)字為止）．
②用轉盤A、B所指的兩個數(shù)字相乘，如果得到的積是偶數(shù)，那么甲勝；如果得到的積是奇數(shù)，那么乙勝．
（1）你認為這樣的規(guī)則是否公平？如果不公平，那么甲和乙誰贏的機會大？
（2）如果不改變轉盤內(nèi)的數(shù)字，請你適當改變游戲規(guī)則②，使游戲對雙方都公平；
（3）如果不改變題中的游戲規(guī)則，請你適當改變轉盤上的數(shù)字，并在圖2的轉盤上標明你所選的數(shù)字，使游戲對雙方都公平．

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