如圖所示的圖象反映的過程是：小明從家去書店，又去學校取封信后馬上回家，其中x表示時間，y表示小明離他家的距離，則小明從學校回家的平均速度為 
千米∕時．
科目：初中數學 來源： 題型：
四幅圖象分別表示變量之間的關系，請按圖象的順序，將下面的四種情境用英文序號與之對應排序 .
a．運動員推出去的鉛球（鉛球的高度與時間的關系）；
b．靜止的小車從光滑的斜面滑下（小車的速度與時間的關系）；
c．一個彈簧由不掛重物到所掛重物的質量逐漸增加（彈簧的長度與所掛重物質量的關系）；
d．小明從A地到B地后，停留一段時間，然后按原速度原路返回（小明離A地的距離與時間的關系）.
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，是反映兩個變量關系的圖，下列四個情境比較合適該圖的是（ ）
A．一杯熱水放在桌子上，它的水溫與時間的關系
B．一輛汽車從啟動到勻速行駛，速度與時間的關系
C．一架飛機從起飛到降落的速度與時間的關系
D. 踢出足球的時間與速度的關系
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，l1反映了某公司的銷售收入與銷售量的關系，l2反映了該公司產品的銷售成本與銷售量的關系，當該公司盈利（收入大于成本）時，銷售量 .
（1）小于3 t （2）大于3 t （3）小于4 t （4）大于4 t
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科目：初中數學 來源： 題型：
張爺爺晚飯以后外出散步，碰到老鄰居，交談了一會兒，返回途中在讀報欄前看了一會兒報，下圖是據此情景畫出的圖象，s（m）表示張爺爺離開家的距離，t（min）表示外出散步的時間．請你回答下面的問題：
（1）張爺爺是在什么地方碰到老鄰居的？交談了多長時間？
（2）讀報欄大約離家多少路程？
（3）圖中反映了哪些變量之間的關系？其中哪個是自變量？哪個是因變量？
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