為了解某校九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)情況，現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的體育成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下，其中右側(cè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角為36°．
體育成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
| 體育成績(jī)/分 | 人數(shù)/人 | 百分比/％ |
| 26 | 8 | 16 |
| 27 | 24 | |
| 28 | 15 | |
| 29 | ||
| 30 | m |
根據(jù)上面提供的信息，回答下列問(wèn)題：
(1)寫出樣本容量、m的值及抽取部分學(xué)生體育成績(jī)的中位數(shù)；
(2)已知該校九年級(jí)共有500名學(xué)生，如果體育成績(jī)達(dá)28分以上(含28分)為優(yōu)秀，請(qǐng)估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生體育成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀的總?cè)藬?shù)．
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
在學(xué)校組織的“喜迎奧運(yùn)，知榮明恥．文明出行”的知識(shí)競(jìng)賽中，每班參加比賽的人數(shù)相同，成績(jī)分為A，B，C，D四個(gè)等級(jí)，其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分，90分，80分，70分．學(xué)校將某年級(jí)的1班和2班的成績(jī)整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖：
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題：
(1)此次競(jìng)賽中，2班成績(jī)?cè)?i>C級(jí)以上(包括C級(jí))的人數(shù)為______；
(2)請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完整：
| 平均數(shù)/分 | 中位數(shù)/分 | 眾數(shù)/分 | |
| 1班 | 87.6 | 90 | |
| 2班 | 87.6 | 100 |
(3)請(qǐng)從下列不同角度對(duì)這次競(jìng)賽成績(jī)的結(jié)果進(jìn)行分析：
①?gòu)钠骄鶖?shù)和中位數(shù)的角度來(lái)比較1班和2班的成績(jī)；
②從平均數(shù)和眾數(shù)的角度來(lái)比較1班和2班的成績(jī)；
③從B級(jí)以上(包括B級(jí))的人數(shù)的角度來(lái)比較1班和2班的成績(jī)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
某校九年級(jí)舉行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，為了估計(jì)平均成績(jī)，在619份試卷中抽取一部分試卷的成績(jī)?nèi)缦拢河?人100分，2人90分，12人85分，8人80分，10人75分，5人70分．
(1)求出樣本平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)；
(2)估計(jì)全年級(jí)的平均分．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知數(shù)據(jù)x，5，0，3，－1的平均數(shù)是1，那么它的中位數(shù)是( )．
(A)0 (B)2.5 (C)1 (D)0.5
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
對(duì)于數(shù)據(jù)2，4，4，5，3，9，4，5，1，8，其眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)分別為( )．
(A)4 4 6 (B)4 6 4.5 (C)4 4 4.5 (D)5 6 4.5
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
某校12名同學(xué)參加數(shù)學(xué)科普活動(dòng)比賽，其中8名男同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?5分，其余的女同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?6分，則該校12名同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)開_____分．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
三等分任意角是三大幾何作圖不能問(wèn)題之一，古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德就設(shè)計(jì)
出了一個(gè)巧妙的三等分角的方法：在直尺邊緣上添加一點(diǎn)P，命尺端為O(如圖①)；設(shè)所要三等分的角是∠MCN，以C為圓心，OP為半徑作半圓交給定角的兩邊CM、CN于A、B兩點(diǎn)；移動(dòng)直尺，使直尺上的O點(diǎn)在AC的延長(zhǎng)線上移動(dòng)，P點(diǎn)在圓周上移動(dòng)，當(dāng)直尺正好通過(guò)B點(diǎn)時(shí)，連OPB，則有∠AOB=
∠MCN．這種方法由于在直尺上作了一個(gè)記號(hào)，不符合尺規(guī)作圖中直尺只能用來(lái)連線的規(guī)定，因此還不能算是嚴(yán)格意義上的尺規(guī)作圖．
(1)動(dòng)手實(shí)踐操作，用以上方法三等分∠MCN，在圖②
中畫出圖形并標(biāo)明相應(yīng)字母；
(2)請(qǐng)你就阿基米德的作圖方法給出證明．
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3，6，a，4，2的平均數(shù)是5，則這個(gè)樣本的方差是______．