【題目】試找出如圖所示的每個正多邊形的對稱軸的條數，并填入表格中．
正多邊形的邊數 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
對稱軸的條數 |
根據上表，請就一個正n邊形對稱軸的條數作一猜想．
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，將△ABC沿DE、EF翻折，頂點A，B均落在點O處，且EA與EB重合于線段EO，若∠CDO+∠CFO＝100°，則∠C的度數為（ ）
A. 40° B. 41° C. 42° D. 43°
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】以下是某省2010年教育發展情況有關數據：
全省共有各級各類學校25000所，其中小學12500所，初中2000所，高中450所，其它學校10050所；全省共有在校學生995萬人，其中小學440萬人，初中200萬人，高中75萬人，其它280萬人；全省共有在職教師48萬人，其中小學20萬人，初中12萬人，高中5萬人，其它11萬人.
請將上述資料中的數據按下列步驟進行統計分析.
（1）整理數據：請設計一個統計表，將以上數據填入表格中.
（2）描述數據：下圖是描述全省各級各類學校所數的扇形統計圖，請將它補充完整.
（3）分析數據：
①分析統計表中的相關數據，小學、初中、高中三個學段的師生比，最小的是哪個學段？請直接寫出.（師生比=在職教師數︰在校學生數）
②根據統計表中的相關數據，你還能從其它角度分析得出什么結論嗎？（寫出一個即可）
③從扇形統計圖中，你得出什么結論？（寫出一個即可）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】 甲、乙兩名車工都加工要求尺寸是直徑10毫米的零件.從他們所生產的零件中，各取5件，測得直徑如下（單位：毫米）
甲：10.05, 10.02,9.97,9.95,10.01
乙：9.99,10.02,10.02,9.98,10.01
分別計算兩組數據的標準差（精確到0.01），說明在尺寸符合規格方面，誰做得較好？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某汽車廠去年每個季度汽車銷售數量（輛）占當季汽車產量（輛）百分比的統計圖如圖所示．根據統計圖回答下列問題：
（1）若第一季度的汽車銷售量為2100輛，求該季的汽車產量；
（2）圓圓同學說：“因為第二，第三這兩個季度汽車銷售數量占當季汽車產量是從75%降到50%，所以第二季度的汽車產量一定高于第三季度的汽車產量”，你覺得圓圓說的對嗎？為什么？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某次籃球聯賽初賽階段，每隊有
場比賽，每場比賽都要分出勝負，每隊勝一場得
分， 負一場得
分，積分超過
分才能獲得參賽資格.
（1）已知甲隊在初賽階段的積分為
分，求甲隊初賽階段勝、負各多少場；
（2）如果乙隊要獲得參加決賽資格，那么乙隊在初賽階段至少要勝多少場？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖1，2，3分別以△ABC的AB和AC為邊向△ABC外作正三角形（等邊三角形）、正四邊形（正方形）、正五邊形，BE和CD相交于點O．
（1）在圖1中，求證：△ABE≌△ADC．
（2）由（1）證得△ABE≌△ADC，由此可推得在圖1中∠BOC=120°，請你探索在圖2中，∠BOC的度數，并說明理由或寫出證明過程．
（3）填空：在上述（1）（2）的基礎上可得在圖3中∠BOC=（填寫度數）．
（4）由此推廣到一般情形（如圖4），分別以△ABC的AB和AC為邊向△ABC外作正n邊形，BE和CD仍相交于點O，猜想得∠BOC的度數為（用含n的式子表示）．
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