【題目】甲騎自行車從A地出發(fā)前往B地,同時乙步行從B地出發(fā)前往A地,如圖的折線OPQ和線段EF,分表表示甲、乙兩人與A地的距離
、
與他們所行時間
之間的函數(shù)關(guān)系,且OP與EF相交于點M.
求線段OP對應(yīng)的
與x的函數(shù)關(guān)系式;
求
與x的函數(shù)關(guān)系式以及A,B兩地之間的距離;
求經(jīng)過多少小時,甲、乙兩人相距3km.
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【答案】(1)
;(2)y乙=-6x+12; 12km;(3)
小時或
小時.
【解析】
根據(jù)函數(shù)圖象中的數(shù)據(jù)可以求得線段OP對應(yīng)的
與x的函數(shù)關(guān)系式;
根據(jù)函數(shù)圖象中的數(shù)據(jù)可以求得
與x的函數(shù)關(guān)系式以及A,B兩地之間的距離;
根據(jù)
和
中的函數(shù)解析式,可以求得經(jīng)過多少小時,甲、乙兩人相距3km.
解:
設(shè)線段OP對應(yīng)的
與x的函數(shù)關(guān)系式為
,
,得
,
即線段OP對應(yīng)的
與x的函數(shù)關(guān)系式為
;
設(shè)
與x的函數(shù)關(guān)系式為
,
,得
即
與x的函數(shù)關(guān)系式為
,
當
時,
,
即A,B兩地的距離是12km;
,
解得,
,
,
答:經(jīng)過
小時或
小時時,甲、乙兩人相距![]()
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中,AB∥CD,∠BCD=90°,AB=AD=10cm,BC=8cm,點P從點A出發(fā),沿折線ABCD方向以3cm/s的速度勻速運動;點Q從點D出發(fā),沿線段DC方向以2cm/s的速度勻速運動. 已知兩點同時出發(fā),當一個點到達終點時,另一點也停止運動,設(shè)運動時間為t(s).![]()
(1)求CD的長;
(2)當四邊形PBQD為平行四邊形時,求四邊形PBQD的周長;
(3)在點P、Q的運動過程中,是否存在某一時刻,使得△BPQ的面積為20cm2?若存在,請求出所有滿足條件的t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰直角△ABC中,AC=BC>3,點M在AC上,點N在CB的延長線上,MN交AB于點O,且AM=BN=3,則S△AMO與S△BNO的差是( )![]()
A.9
B.4.5
C.0
D.無法確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一條東西走向河的一側(cè)有一村莊C,河邊原有兩個取水點A,B,其中AB=AC,由于某種原因,由C到A的路現(xiàn)在已經(jīng)不通,某村為方便村民取水決定在河邊新建一個取水點H(A、H、B在一條直線上),并新修一條路CH,測得CB=3千米,CH=2.4千米,HB=1.8千米.
(1)問CH是否為從村莊C到河邊的最近路?(即問:CH與AB是否垂直?)請通過計算加以說明;
(2)求原來的路線AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,平面直角坐標系中,直線
與直線
交與點
.
軸上是否存在點P,使
的面積是
面積的二倍?若存在,直接寫出點P的坐標;若不存在,說明理由.
如圖2,若點E是x軸上的一個動點,點E的橫坐標為
,過點E作直線
軸于點E,交直線
于點F,交直線
于點G,求m為何值時,
≌
?請說明理由.
在
的前提條件下,直線l上是否存在點Q,使
的值最小?若存在,直接寫出點Q的坐標;若不存在,說明理由.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】方格紙中每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,在平面直角坐標系中,已知
,
.
![]()
(1)在圖中描出A,B兩點的位置,并連結(jié)
,
,
;
(2)把
向右平移4個單位,再向上平移2個單位,得到
,在圖中畫出
,并標注出
,
,
的坐標;
(3)求
的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,
,點
在射線
上,
.
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(1)如圖 1,若
,求
的度數(shù);
(2)把“
°”改為“
”,射線
沿射線
平移,得到
,其它條件不變(如 圖 2 所示),探究
的數(shù)量關(guān)系;
(3)在(2)的條件下,作
,垂足為
,與
的角平分線
交于點
,若
, 用含 α 的式子表示
(直接寫出答案).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】作圖題:如圖所示是每一個小方格都是邊長為1的正方形網(wǎng)格,
(1)利用網(wǎng)格線作圖:
①在
上找一點P,使點P到
和
的距離相等;
②在射線
上找一點Q,使
.
(2)在(1)中連接
與
,試說明
是直角三角形.
![]()
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