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16．

甲乙兩位同學本學期6次測試成績如圖所示，則他兩人中，測試成績較為穩定的是甲．（填“甲”或“乙”）

分析根據圖象和方差的意義可作出判斷，甲的成績較集中，波動較小，即可得出答案．

解答解：從圖中看出甲的成績波動較小，則甲的成績穩定．
故答案為：甲．

點評本題考查方差的意義．方差是用來衡量一組數據波動大小的量，方差越大，表明這組數據偏離平均數越大，即波動越大，數據越不穩定．反之，方差越小，表明這組數據分布比較集中，各數據偏離平均數越小，即波動越小，數據越穩定．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

6．

如圖，在平面直角坐標系xOy中，直線y₁=kx+m（k≠0）與拋物線y₂=ax²+bx+c（a≠0）交于點A（0，4），B（3，1），當 y₁≤y₂時，x的取值范圍是0≤x≤3．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

7．

如圖是一個數表．現用一個矩形在數表中任意框出4個數．問：
（1）你能判定α，c的關系嗎？
（2）當a=5，你能求出a-b+c-d的值嗎？

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

4．已知拋物線y₁=-$\frac{1}{6}$x₂，拋物線y₂=ax²經過點（2，-$\frac{1}{3}$）

（1）求拋物線y₂的解析式
（2）正比例函數y=kx（k＞0）與拋物線y₁和拋物線y₂分別交于AB兩點，則OA、OB是否有某種確定的數量關系，證明你的結論
（3）將拋物線y₂向上平移，平移后的拋物線經過點C（-12，0），與y軸交于點D，且P為拋物線上C、D之間的一動點（含C、D兩點），E（6，0）、F（0，10）．若P點的橫坐標為x，△PEF的面積為y
①求y關于x的函數關系式
②若y為正整數，求P點的個數（直接寫出結果）

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

11．

若拋物線L：y=ax²+bx+c（a，b，c是常數，且abc≠0）與直線l都經過y軸上的同一點，且拋物線L的頂點在直線l上，則稱此拋物線L與直線l具有“一帶一路”關系，并且將直線l叫做拋物線L的“路線”，拋物線L叫做直線l的“帶線”．
（1）若“路線”l的表達式為y=2x-4，它的“帶線”L的頂點在反比例函數y=$\frac{6}{x}$（x＜0）的圖象上，求“帶線”L的表達式；
（2）如果拋物線y=mx²-2mx+m-1與直線y=nx+1具有“一帶一路”關系，求m，n的值；
（3）設（2）中的“帶線”L與它的“路線”l在 y軸上的交點為A．已知點P為“帶線”L上的點，當以點P為圓心的圓與“路線”l相切于點A時，求出點P的坐標．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

1．