【題目】計算：（﹣2）3+（﹣3）×[（﹣4）2+2]﹣（﹣3）2÷（﹣2）
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知：∠MON=80°，OE平分∠MON，點A、B、C分別是射線OM、OE、ON上的動點（A、B、C不與點O 重合），連接AC交射線OE于點D．設∠OAC=x°．
（1）如圖1，若AB∥ON，則∠ABO的度數是；
（2）如圖2，當∠BAD=∠ABD時，試求x的值（要說明理由）；
（3）如圖3，若AB⊥OM，則是否存在這樣的x的值，使得△ADB中有兩個相等的角？若存在，直接寫出x的值；若不存在，說明理由．（自己畫圖） 
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【題目】如圖①，點E、F分別為長方形紙帶ABCD的邊AD、BC上的點，∠DEF=19°，將紙帶沿EF折疊成圖②（G為ED和EF的交點，再沿BF折疊成圖③（H為EF和DG的交點），則圖③中∠DHF=° 
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【題目】如圖，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC=4cm，M是AB的中點，點P、Q分別從A、C兩點同時出發，以1cm/s的速度沿AC、CB方向均速運動，到點C、B時停止運動，設運動時間為
，△PMQ的面積為S (cm2)，則S (cm2)與
的函數關系可用圖象表示為（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】如圖，在△ABC中， AC=6， BC=4．
（1）用直尺和圓規作∠ACB的角平分線CD，交AB于點D；
(保留作圖痕跡，不要求寫作法和證明)
（2）在（1）所作的圖形中，若△ACD的面積為3，求△BCD的面積．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知△ABC中，∠ACB=90°，D是AB的中點，∠EDF=90°
（1）如圖1，若E、F分別在AC、BC邊上，猜想AE2、BF2和EF2之間有何等量關系，并證明你的猜想； 
（2）若E、F分別在CA、BC的延長線上，請在圖2中畫出相應的圖形，并判斷（1）中的結論是否仍然成立（不作證明） 
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