【題目】平面內有一等腰直角三角板(∠ACB=90°)和一直線MN,過點C作CE⊥MN于點E,過點B作BF⊥MN于點F.當點E與點A重合時(如圖①),易證:AF+BF=2CE;當三角板繞點A順時針旋轉至圖②、圖③的位置時,上述結論是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,線段AF、BF、CE之間又有怎樣的數量關系,請直接寫出你的猜想,請直接寫出你的猜想,不需證明.
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【答案】![]()
圖2成立
過點C作CD⊥BF,交FB的延長線于點D
證出△AEC≌△BDC,∴CE=CD,AE=BD
證出四邊形CEFD是正方形,∴CE=EF=DF
∴AF+BF=AE+EF+DF-BD,AF+BF=2CE
圖3不成立
應為AF-BF=2CE
【解析】
過B作BH⊥CE與點H,易證△ACE≌△CBH,根據全等三角形的對應邊相等,即可證得AF+BF=2CE.
圖2,AF+BF=2CE仍成立,
證明:過B作BH⊥CE于點H,
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∵∠BCH+∠ACE=90°,
又∵在直角△ACE中,∠ACE+∠CAE=90°,
∴∠CAE=∠BCH,
又∵AC=BC,∠AEC=∠BHC=90°
∴△ACE≌△CBH.
∴CH=AE,BF=HE,CE=BH,
∴AF+BF=AE+EF+BF=CH+EF+HE=CE+EF=2EC.
圖3中,過點C作CG⊥BF,交BF延長線于點G,
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∵AC=BC,
可得∠AEC=∠CGB,
∠ACE=∠BCG,
∴△CBG≌△CAE,
∴AE=BG,
∵AF=AE+EF,
∴AF=BG+CE=BF+FG+CE=2CE+BF,
∴AF-BF=2CE.
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【題目】如圖,在等邊△ABC中,點D,E分別在邊BC,AC上,且DE∥AB,過點E作EF⊥DE,交BC的延長線于點F.
(1)求∠F的大小;
(2)若CD=3,求DF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=kx+2與x軸,y軸分別交于點A(﹣1,0)和點B,與反比例函數y=
的圖象在第一象限內交于點C(1,n).
(1)求一次函數y=kx+2與反比例函數y=
的表達式;
(2)過x軸上的點D(a,0)作平行于y軸的直線l(a>1),分別與直線y=kx+2和雙曲線y=
交于P、Q兩點,且PQ=2QD,求點D的坐標.
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【題目】如圖,已知正方形ABCD中,AB=4,點E,F在對角線BD上,AE∥CF.
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(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)若∠ABE=2∠BAE,求DF的長.
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【題目】如圖,在△ABC的邊AB,AC的外側分別作等邊△ABD和等邊△ACE,連接DC,BE.
(1)求證:DC=BE;
(2)若BD=3,BC=4, BD⊥BC于點B,請求出△ABC的面積.
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【題目】(1)如圖所示,已知
中,
的平分線相交于點
,試猜想
與
的關系,并證明.
(2)如圖所示,在
中,
分別是
的外角平分線,試猜想
與
的關系_____ (直接寫結果不要證明)
(3)如圖所示,已知
為
的角平分線,
為
外角
的平分線,且與
交于點
,試猜想
與
的關系_____ (直接寫結果不要證明)
(1)
(2)
(3)
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【題目】在一個不透明的布袋中裝有三個小球,小球上分別標有數字-2、l、2,它們除了數字不同外,其它都完全相同.
(1)隨機地從布袋中摸出一個小球,則摸出的球為標有數字l的小球的概率為 .
(2)小紅先從布袋中隨機摸出一個小球,記下數字作為
的值,再把此球放回袋中攪勻,由小亮從布袋中隨機摸出一個小球,記下數字作為
的值,請用樹狀圖或表格列出
、
的所有可能的值,并求出直線
不經過第四象限的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】墊球是排球隊常規訓練的重要項目之一,下列圖表中的數據是運動員甲、乙、丙三人每人10次墊球測試的成績,測試規則為每次連續接球10個,每墊球到位1個記1分,已知運動員甲測試成績的中位數和眾數都是7.
運動員甲測試成績統計表
測試序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
成績(分) | 7 | 6 | 8 | 7 |
| 6 | 8 | 6 | 8 |
|
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(1)填空:
______;
______.
(2)要從他們三人中選擇一位墊球較為穩定的接球能手,你認為選誰更合適?為什么?
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【題目】如圖1,菱形ABCD中,∠A=60°,點P從A出發,以2cm/s的速度沿邊AB、BC、CD勻速運動到D終止,點Q從A與P同時出發,沿邊AD勻速運動到D終止,設點P運動的時間為t(s).△APQ的面積S(cm2)與t(s)之間函數關系的圖象由圖2中的曲線段OE與線段EF、FG給出.
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(1)求點Q運動的速度;
(2)求圖2中線段FG的函數關系式;
(3)問:是否存在這樣的t,使PQ將菱形ABCD的面積恰好分成1:5的兩部分?若存在,求出這樣的t的值;若不存在,請說明理由.
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