【題目】畫一條線段的垂線，垂足在( )
A. 線段上 B. 線段的端點
C. 線段的延長線上 D. 以上都有可能
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】體考在即，初三(1)班的課程研究小組對本年級530名學生的體育達標情況進行調查，制作出如圖所示的統計圖，其中1班有50人（注：30分以上為達標，滿分50分）根據統計圖，解答下面問題
(1) 初三(1)班學生體育達標率和本年級其余各班學生體育達標率各是多少？
(2) 若除初三(1)班外其余班級學生體育考試成績在30—40分的有120人，請補全扇形統計圖；（注：請在圖中注明分數段所對應的圓心角的度數）
(3) 如果要求全年級學生的體育達標率不低于90%，試問在本次調查中，該年級全體學生的體育達標率是否符合要求
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】對于任意實數a、b，定義一種運算：a※b＝ab﹣a+b﹣2．例如，2※5＝2×5﹣2+5﹣2＝11．請根據上述的定義解決問題：若不等式1※x＜2，則不等式的非負整數解是_____．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知直線l：y1=kx＋b分別與x軸、y軸交于A、B兩點，與雙曲線y2=
（a≠0，x＞0）分別交于D、E兩點．若點D的坐標為(4，1)，點E的坐標為(1，4)
(1) 分別直接寫出直線l與雙曲線的解析式：
(2) 若將直線l向下平移m（m＞0）個單位，當m為何值時，直線l與雙曲線有且只有一個交點
(3) 當y1＜y2時，直接寫出x的取值范圍
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在一個邊長為a（單位：cm）的正方形ABCD中，點E、M分別是線段AC、CD上的動點，連結DE并延長交正方形的邊于點F，過點M作MN⊥DF于H，交AD于N
(1) 如圖①，當點M與點C重合，求證：DF=MN；
(2) 如圖②，假設點M從點C出發，以1 cm/s的速度沿CD向點D運動，點E同時從點A出發，以
cm/s速度沿AC向點C運動，運動時間為t（t＞0）
① 判斷命題“當點F是邊AB中點時，則點M是邊CD的三等分點”的真假，并說明理由．
② 連結FM、FN，△MNF能否為等腰三角形？若能，請寫出a、t之間的關系；若不能，請說明理由
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】為了更好地了解某區近階段九年級學生的中考目標，某研究機構設計了如下調查問卷（單選）：你的中考目標是哪一個？
A．升入四星普通高中；B．升入三星級普通高中；C．升入五年制高職類學校； D．升入中等職業類學校；E．等待初中畢業，不想再讀書了．
在隨機調查了某區3000名九年級學生中的部分學生后，統計整理并制作了如下的統計圖．根據有關信息解答下列問題：
（1）此次共調查了 名學生，計算扇形統計圖中
= ．
(2) 補全條形統計圖。
(3) 請你估計其中有多少名學生選擇升入四星普通高中。
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