某組學(xué)生進(jìn)行“引體向上”測(cè)試，有2名學(xué)生做了8次，其余4名學(xué)生分別做了10次、7次、6次、9次，那么這組學(xué)生的平均成績(jī)?yōu)開(kāi)_____次，在平均成績(jī)之上的有______人．
2．8；2．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
如圖是根據(jù)某地2008年4月上旬每天最低氣溫繪成的折線(xiàn)圖，那么這段時(shí)間最低氣溫的極差、眾數(shù)、平均數(shù)依次是( )．
A．5° 5° 4° B．5° 5° 4.5°
C．2.8° 5° 4° D．2.8° 5° 4.5°
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
學(xué)校籃球集訓(xùn)隊(duì)11名隊(duì)員進(jìn)行定點(diǎn)投籃訓(xùn)練，將11名隊(duì)員在1分鐘內(nèi)投進(jìn)籃筐的球數(shù)由小到大排序后為6，7，8，9，9，9，9，10，10，10，12，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是______．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
四川汶川大地震發(fā)生后，某中學(xué)八年級(jí)(1)班共有40名同學(xué)參加了“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)．活動(dòng)結(jié)束后，生活委員小林將捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制成如右的統(tǒng)計(jì)圖．
(1)求這40名同學(xué)捐款的平均數(shù)；
(2)該校共有學(xué)生1200名，請(qǐng)根據(jù)該班的捐款情況，估計(jì)這個(gè)中學(xué)的捐款總數(shù)大約是多少元?
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
小明和小穎本學(xué)期數(shù)學(xué)平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)分別如下：
| 平時(shí) | 期中 | 期末 | |
| 小明 | 85 | 90 | 92 |
| 小穎 | 90 | 83 | 88 |
假如學(xué)期總評(píng)按平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)各占1∶3∶6的比例來(lái)計(jì)算，那么小明和小穎的學(xué)期總評(píng)成績(jī)誰(shuí)較高?
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
如圖，在單位正方形網(wǎng)格中，建立了平面直角坐標(biāo)系xOy，試解答下列問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)；
(2)畫(huà)出△ABC向右平移6個(gè)單位，再向下平移2個(gè)單位后的圖形△A1B1C1；
(3)求△ABC的面積．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
如果點(diǎn)A(2m，3n)在第二象限，那么點(diǎn)B(m1，n4)在第_________象限．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
(1)如圖(1)，已知：在△ABC中，∠BAC＝90°，AB=AC，直線(xiàn)m經(jīng)過(guò)點(diǎn)A，BD⊥直線(xiàn)m, CE⊥直線(xiàn)m,垂足分別為點(diǎn)D、E.證明:DE=BD+CE.
(2) 如圖(2)，將(1)中的條件改為：在△ABC中，AB=AC，D、A、E三點(diǎn)都在直線(xiàn)m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=
,其中為任意銳角或鈍角.請(qǐng)問(wèn)結(jié)論DE=BD+CE是否成立?如成立,請(qǐng)你給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3) 拓展與應(yīng)用：如圖(3)，D、E是D、A、E三點(diǎn)所在直線(xiàn)m上的兩動(dòng)點(diǎn)（D、A、E三點(diǎn)互不重合）,點(diǎn)F為∠BAC平分線(xiàn)上的一點(diǎn),且△ABF和△ACF均為等邊三角形，連接BD、CE,若∠BDA=∠AEC=∠BAC，試判斷△DEF的形狀.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
五個(gè)正方形按如圖放置在直線(xiàn)l上，其中第1、2、4個(gè)正方形的面積分別為2、5、4，則第5個(gè)正方形的面積S5=__________．
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