【題目】用反證法證明“在一個(gè)三角形中不能有兩個(gè)內(nèi)角為直角”，首先應(yīng)假設(shè)( )
A. 在一個(gè)三角形中有兩個(gè)內(nèi)角為直角
B. 在一個(gè)三角形中不能有兩個(gè)內(nèi)角為直角
C. 所有的三角形中不能有兩個(gè)內(nèi)角為直角
D. 一個(gè)三角形中有三個(gè)內(nèi)角是直角
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在我校舉辦的課外活動(dòng)中，有一項(xiàng)是小制作評(píng)比.作品上交時(shí)限為3月1日至30日，組委會(huì)把同學(xué)們交來(lái)的作品按時(shí)間順序每5天組成一組，對(duì)每一組的件數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.已知從左到右各矩形的高度比為2:3:4:6:4:1. 第三組的件數(shù)是12件. 請(qǐng)你回答：
(1)本次活動(dòng)共有________件作品參賽；各組作品件數(shù)的中位數(shù)是________件.
(2)經(jīng)評(píng)比，第四組和第六組分別有10件和2件作品獲獎(jiǎng)，那么你認(rèn)為這兩組中哪個(gè)組獲獎(jiǎng)率較高？為什么？
小制作評(píng)比結(jié)束后，組委會(huì)決定從4件最優(yōu)秀的作品A、B、C、D中選出兩件進(jìn)行全校展示，請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出剛好展示B、D的概率.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為a cm，寬為b cm，若長(zhǎng)增加了2cm，面積比原來(lái)增加了 cm2 ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】圓柱形紙筒沿母線AB剪開(kāi)鋪平，得到一個(gè)矩形（如圖）．如果將這個(gè)紙筒沿線路BMA剪開(kāi)鋪平，得到的圖形是（ ）
A.矩形
B.半圓
C.三角形
D.平行四邊形
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某超市經(jīng)銷一種銷售成本為每件60元的商品，據(jù)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果按每件70元銷售，一周能售出500件，若銷售單價(jià)每漲1元，每周銷售就減少10件，設(shè)銷售價(jià)為每件x元（x≥70），一周的銷售量為y件.
（1）當(dāng)銷售價(jià)為每件80元時(shí)，一周能銷售多少件？答：_____________件．
（2）寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式，并寫出x的取值范圍.
（3）設(shè)一周的銷售利潤(rùn)為w，寫出w與x的函數(shù)關(guān)系式.
（4）在超市對(duì)該種商品投入不超過(guò)18000元的情況下，使得一周銷售利潤(rùn)達(dá)到8000元，銷售單價(jià)應(yīng)定為多少？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小強(qiáng)、小亮、小文三位同學(xué)玩投硬幣游戲．三人同時(shí)各投出一枚均勻硬幣，若出現(xiàn)三個(gè)正面向上或三個(gè)反面向上，則小強(qiáng)贏；若出現(xiàn)2個(gè)正面向上一個(gè)反面向上，則小亮贏；若出現(xiàn)一個(gè)正面向上2個(gè)反面向上，則小文贏．
（1）請(qǐng)利用樹(shù)狀圖或列表法或枚舉法描述三人獲勝的概率；
（2）分別求出小強(qiáng)、小亮、小文三位同學(xué)獲勝的概率，并回答誰(shuí)贏的概率最小．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】多邊形每一個(gè)內(nèi)角都等于150°，則從此多邊形一個(gè)頂點(diǎn)發(fā)出的對(duì)角線有（ ）
A. 7條 B. 8條 C. 9條 D. 10條
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2，△ABE時(shí)等邊三角形，點(diǎn)E在正方形ABCD內(nèi)，在對(duì)角線AC上有一點(diǎn)P，使PD+PE的和最小，則這個(gè)最小值為 ． 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB=4，BC=8，將矩形沿AC折疊，點(diǎn)D落在點(diǎn)F處，AF與BC交于點(diǎn)E． 
（1）判斷△AEC的形狀，并說(shuō)明理由；
（2）求△AEC的面積．
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