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在△ABC中，D、E分別是邊AB、AC上的點，下列條件中不能判定△AED∽△ABC是（　　）

A、∠ADE=∠C

B、∠AED=∠B

C、

D、

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科目：初中數學 來源： 題型：

如果將拋物線y=x²向右平移1個單位，那么所得的拋物線的表達式是（　　）

A、y=x²-1

B、y=x²+1

C、y=（x-1）²

D、y=（x+1）²

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖是二次函數y=-x²+2x+4的圖象，使y≤1成立的x的取值范圍是（　　）

A、-1≤x≤3

B、x≤-1

C、x≥1

D、x≤-1或x≥3

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科目：初中數學 來源： 題型：

美是一種感覺，本應沒有什么客觀的標準，但在自然界里，物體形狀的比例卻提供了在勻稱與協調上的一種美感的參考，在數學上，這個比例稱為黃金分割．在人體軀干（由腳底至肚臍的長度）與身高的比例上，肚臍是理想的黃金分割點，也就是說，若此比值越接近0.618，就越給別人一種美的感覺．如果某女士身高為1.65 m，軀干與身高的比為0.60，為了追求美，她想利用高跟鞋達到這一效果，那么她選的高跟鞋的高度約為（　　）

A、2.5 cm

B、5.3 cm

C、7.8 cm

D、8.5 cm

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科目：初中數學 來源： 題型：

在研究相似問題時，甲、乙同學的觀點如下：
甲：將邊長為3、4、5的三角形按圖1的方式向外擴張，得到新三角形，它們的對應邊間距為1，則新三角形與原三角形相似．
乙：將鄰邊為3和5的矩形按圖2的方式向外擴張，得到新的矩形，它們的對應邊間距均為1，則新矩形與原矩形不相似．
對于兩人的觀點，下列說法正確的是（　　）

A、兩人都對

B、兩人都不對

C、甲對，乙不對

D、甲不對，乙對

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，以點O為支點的杠桿，在A端用豎直向上的拉力將重為G的物體勻速拉起，當杠桿OA水平時，拉力為F；當杠桿被拉至OA₁時，拉力為F₁，過點B₁作B₁C⊥OA，過點A₁作A₁D⊥OA，垂足分別為點C、D．
①△OB₁C∽△OA₁D；
②OA•OC=OB•OD；
③OC•G=OD•F₁；
④F=F₁．
其中正確的說法有（　　）

A、1個

B、2個

C、3個

D、4個

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，已知AB⊥AE于A，EF⊥AE于E，要計算A，B兩地的距離，甲、乙、丙、丁四組同學分別測量了部分線段的長度和角的度數，得到以下四組數據：甲：AC，∠ACB；乙：EF，DE，AD；丙：AD和∠DFE；丁：CD，DE，∠ACB．其中能求得A，B兩地距離的有（　　）