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使分式

5-3x

有意義的x的取值范圍是______．

當分母5-3x≠0，即x≠

時，分式

5-3x

有意義．
故答案是：x≠

．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

如圖，在長方形ABCD中，放入6個形狀和大小都相同的小長方形，已知小長方形的長為a，寬為b，且a＞b．
（1）用含a、b的代數式表示長方形ABCD的長AD、寬AB；
（2）用含a、b的代數式表示陰影部分的面積．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

分式

x-2

x+2

有意義，x的值不可能等于（　�。�

A．-2

B．0

C．2

D．±2

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

若分式

x-3

有意義，則x的取值范圍是（　　）

A．x=0

B．x≠0

C．x=3

D．x≠3

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

無論x取何值，下列分式總有意義的是（　　）

A．

x+4

B．

(x+3)2

C．

x-5

D．

-3x

x2+4

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

下列有理式中①

，②

x+y

，③

2-a

，④x^m+x^m=x^2m中分式有（　　）個．

A．1個

B．2個

C．3個

D．4個

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

已知

x2+1

有意義，則x的取值范圍是______．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

若分式

x-1

有意義，則x應滿足的條件是（　　）

A．x=1

B．x≠1

C．x＞1

D．x＜1

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

化簡

﹣

的結果是　　．

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