Question

【題目】“知識改變命運，科技繁榮祖國．”為提升中小學生的科技素養，我區每年都要舉辦中小學科技節．為迎接比賽，某校進行了宣傳動員并公布了相關項目如下：

A——桿身橡筋動力模型；B——直升橡筋動力模型；C——空轎橡筋動力模型．右圖為該校報名參加科技比賽的學生人數統計圖．

（1）該校報名參加B項目學生人數是 人；

（2）該校報名參加C項目學生人數所在扇形的圓心角的度數是 °；

（3）為確定參加區科技節的學 生人選，該校在集訓后進行了校內選拔賽，最后一輪復賽，決定在甲、乙2名候選人中選出1人代表學校參加區科技節B項目的比賽，每人進行了4次試飛，對照一定的標準，判分如下：甲：80，70，100，50；乙：75，80，75，70．如果你是教練，請你用學過的數學統計量分析派誰代表學校參賽？請說明理由．

Answer 1

【答案】(1) 10 ；(2) 120°；(3)選乙，理由見解析.

【解析】試題分析：（1）用參加A項目學生人數除以參加A項目學生人數所占的百分比即可求出參加科技比賽的總人數，用總人數乘以參加B項目學生人數所占的百分比即可，（2）用360°乘以報名參加C項目學生人數所占的百分比即可，（3）分別計算出甲、乙2名候選人的平均分和方差即可．

試題解析：(1)∵參加科技比賽的總人數是6÷25%=24，

∴報名參加B項目學生人數是24×41.67%=10，

故答案為10；

(2)該校報名參加C項目學生人數所在扇形的圓心角的度數是360×(125%41.67%)=120°，

故答案為120°；

(3)∵=75，

∴S2甲= [(8075)2+(7075)2+(10075)2+(5075)2]=325，

S2乙═ [(7575)2+(8075)2+(7575)2+(7075)2]=12.5，

∵S2甲>S2乙，

∴選乙。