閱讀第(1)小題的計(jì)算方法，再計(jì)算第(2)小題．
(1)計(jì)算：－5
－(＋9
)－(－17
)＋(－3
)
＝－5＋(－9)＋(＋17)＋(－3)
＝[(－5)＋(－9)＋17＋(－3)]＋[(－
)＋(－
)＋
＋(－
)]
＝0＋(－1
)
＝－1
上面這種方法叫做拆項(xiàng)法．
(2)計(jì)算：(－2000
)＋(－1999
)＋4000
＋(－1
)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
| A．驍勇便弓馬便：熟悉 |
| B．軌讓其背己讓：避讓，讓開 |
| C．軌竟見誅見：表被動(dòng) |
| D．弼擊走之走：使……逃，擊退 |
| A．賀若弼的父親因?yàn)檎f話不夠小心謹(jǐn)慎而被人加害，臨刑前拿錐子刺傷賀若弼的舌頭，告誡他今后一定要慎言。后來在太子一事上他做到了慎言，新皇登基后才幸免于難。 |
| B．賀若弼曾對(duì)上柱國(guó)烏丸軌說：皇上如果和大臣關(guān)系不密切就會(huì)失去忠臣，大臣如果和皇上關(guān)系不密切就會(huì)失去性命。 |
| C．隋高祖伐陳，命賀若弼為行軍總管，渡江前賀若弼酹酒而祝，激勵(lì)士氣，然后籌措船只，故設(shè)疑陣，麻痹了敵人，趁敵不備，渡江破敵。 |
| D．賀若弼少有大志，年紀(jì)輕輕的就文武雙全，被權(quán)臣周齊王宇文憲招為王府記室，不久，以文才武略而成為皇帝身邊的官員，后因高颎的舉薦得以充分施展其軍事才能，最終實(shí)現(xiàn)了父親的遺志。 |
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
| A．藝桑麻五谷以為生藝：種植。 |
| B．脫有禍，固當(dāng)不辭也脫: 如果 |
| C．微司命，孰能生之?生：使……活下去。 |
| D．須臾，公覺，謝曰覺：覺察。 |
| A．惟讀書是務(wù)問今是何世 |
| B．止?jié)阑钊硕我越鸩?u>為? 人為刀俎，我為魚肉，何辭為？ |
| C．不意今乃捐軀此獸之口使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還 |
| D．先生以金帛奉長(zhǎng)者。今以秦之強(qiáng)而先割十五都予趙 |
| A．第一段寫烏有先生是中山一個(gè)普通百姓，不愿為官；亡是公向來與先生友善，分別一年了，烏有先生就跑去拜訪亡是公。 |
| B．第二段寫兩個(gè)老頭相見后非常高興，亡是公喝得酩酊大醉呼之不醒；烏有先生無計(jì)不施，最后和妻子合計(jì)，要親自去請(qǐng)子虛長(zhǎng)著來救治。 |
| C．第三段寫子虛長(zhǎng)者烏有先生行進(jìn)途中遇虎便以為自己將落入虎口的情形。 |
| D．第四段寫子虛長(zhǎng)者來到病人跟前，救治亡是公十分有效。亡是公從此不敢不加節(jié)制地喝酒了。 |
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)＋[(－1999)＋(－
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)＋[(－1)＋(－
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)＝－1
