【題目】（11·臺(tái)州）計(jì)算(a3)2的結(jié)果是（ ）
A. 3a2 B. 2a3 C. a5 D. a6
名題金卷系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】“垂直于同一條直線的兩直線平行”，運(yùn)用這一性質(zhì)可以說明鋪設(shè)鐵軌互相平行的道理．如圖所示，已知∠2是直角，再度量出∠1或∠3就會(huì)知道鐵軌平行不平行？[解答]
方案一：若量得∠3=90°，結(jié)合∠2情況，說明理由．
方案二：若量得∠1=90°，結(jié)合∠2情況，說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某地區(qū)隨機(jī)抽查了一部分市民進(jìn)行法律知識(shí)測(cè)試，測(cè)試成績(jī)（得分取整數(shù)，每組數(shù)據(jù)含最小值不含最大值）整理后，得到如圖所示的頻數(shù)分布直方圖，寫出一條你從圖中所獲得的信息： ． 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下表是初二年級(jí)50名同齡女生身高數(shù)據(jù)：
身高/cm | 146 | 151 | 153 | 154 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 |
人數(shù) | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 8 | 4 | 4 |
身高/cm | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 169 | |
人數(shù) | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 1 | 1 |
（1）根據(jù)下表的分組方法進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，補(bǔ)全頻數(shù)分布表：
（2）根據(jù)分布表畫出頻數(shù)分布直方圖．
（3）觀察頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖回答問題：為了參加廣播操比賽，老師打算從以上50名女生中挑選30名隊(duì)員。為了讓參賽隊(duì)員的身高比較整齊，老師應(yīng)該選擇身高在什么范圍內(nèi)的同學(xué)呢？請(qǐng)寫出答案并簡(jiǎn)述理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】要使平行四邊形ABCD為正方形，須再添加一定的條件，添加的條件可以是_________________．（填上一組符合題目要求的條件即可）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】剪紙是中國古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一.下面
是制作剪紙的簡(jiǎn)單流程，展開后的剪紙圖案從對(duì)稱性來判斷（ ）
A.是軸對(duì)稱圖形但不是中心對(duì)稱圖形
B.是中心對(duì)稱圖形但不是軸對(duì)稱圖形
C.既是軸對(duì)稱圖形也是中心對(duì)稱圖形
D.既不是軸對(duì)稱圖形也不是中心對(duì)稱圖形
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在同一平面內(nèi)有四個(gè)點(diǎn)A、B、C、D．
（1）請(qǐng)按要求作出圖形（注：此題作圖不需要寫出畫法和結(jié)論）
①作射線AC；
②作直線BD，交射線AC相于點(diǎn)O；
③分別連接AB、AD；
④求作一條線段MN，使其等于AC﹣AB（用尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡）．
（2）觀察B、D兩點(diǎn)間的連線，我們?nèi)菀着袛喑鼍�段AB+AD＞BD，理由是；
（3）若已知線段AC=80cm，小蟲甲從點(diǎn)A出發(fā)沿AC向C爬行，速度是2cm/s；小蟲乙從點(diǎn)C出發(fā)沿線段CA向A爬行，速度是3cm/s，經(jīng)過t秒鐘后，兩只小蟲相距25cm，請(qǐng)確定t的值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】平面直角坐標(biāo)系中，將直線l1：y＝﹣2x﹣1平移后，得到直線l2：y＝﹣2x+5，則下列平移作法正確的是（ ）
A.將l1向右平移3個(gè)單位B.將l1向右平移6個(gè)單位
C.將l1向左平移3個(gè)單位D.將l1向左平移6個(gè)單位
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了調(diào)查紅旗小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的興趣愛好，以下樣本最具代表性的是（ ）
A. 該年級(jí)書法社團(tuán)的學(xué)生 B. 該年級(jí)部分女學(xué)生
C. 該年級(jí)跑步較快的學(xué)生 D. 從每個(gè)班級(jí)中，抽取學(xué)號(hào)為10的整數(shù)倍的學(xué)生
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