2011年是“九·一八”事變80周年，某大學(xué)歷史系的學(xué)生會干部組織志愿者與2011年9月18日來到長春雕塑公園進(jìn)行“勿忘國恥，共襄復(fù)興”的宣傳．學(xué)生會干部和志愿者于上午8點(diǎn)來到正門，分為甲、乙兩個小組，分別從正往出發(fā)，甲組以每小時6千米的速度向正東方向行走，乙組在正門宣傳，晚1小時出發(fā)，乙組以每小時5千米的速度向正北方向行走，為了方便聯(lián)系，兩組的負(fù)責(zé)人各有一部對講機(jī)，其有效距離為15千米，請問行走至上午10點(diǎn)時分別走到點(diǎn)A、B處，甲、乙兩組還能保持聯(lián)系嗎？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
2011年是“九•一八”事變80周年，某大學(xué)歷史系的學(xué)生會干部組織志愿者與2011年9月18日來到長春雕塑公園進(jìn)行“勿忘國恥，共襄復(fù)興”的宣傳．學(xué)生會干部和志愿者于上午8點(diǎn)來到正門，分為甲、乙兩個小組，分別從正往出發(fā)，甲組以每小時6千米的速度向正東方向行走，乙組在正門宣傳，晚1小時出發(fā)，乙組以每小時5千米的速度向正北方向行走，為了方便聯(lián)系，兩組的負(fù)責(zé)人各有一部對講機(jī)，其有效距離為15千米，請問行走至上午10點(diǎn)時分別走到點(diǎn)A、B處，甲、乙兩組還能保持聯(lián)系嗎？查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題
2011年是“九•一八”事變80周年，某大學(xué)歷史系的學(xué)生會干部組織志愿者與2011年9月18日來到長春雕塑公園進(jìn)行“勿忘國恥，共襄復(fù)興”的宣傳．學(xué)生會干部和志愿者于上午8點(diǎn)來到正門，分為甲、乙兩個小組，分別從正往出發(fā)，甲組以每小時6千米的速度向正東方向行走，乙組在正門宣傳，晚1小時出發(fā)，乙組以每小時5千米的速度向正北方向行走，為了方便聯(lián)系，兩組的負(fù)責(zé)人各有一部對講機(jī)，其有效距離為15千米，請問行走至上午10點(diǎn)時分別走到點(diǎn)A、B處，甲、乙兩組還能保持聯(lián)系嗎？查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
2011年某中學(xué)九年級甲、乙兩班商定舉行一次遠(yuǎn)足活動，A、B兩地相距10千米，甲班從A地出發(fā)勻速步行到B地，乙班從B地出發(fā)勻速步行到A地。兩班同時出發(fā)，相向而行。設(shè)步行時間為x小時，甲、乙兩班離A地的距離分別為y1千米、y2千米，y1、y2與x的函數(shù)關(guān)系圖像如圖所示，根據(jù)圖像解答下列問題：
（1） 直接寫出，y1、y2與x的函數(shù)關(guān)系式；
（2） 求甲、乙兩班學(xué)生出發(fā)后，幾小時相遇？相遇時乙班離A地多少千米？
（3） 甲、乙兩班首次相距4千米時所用時間是多少小時？(10分)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
2011年某中學(xué)九年級甲、乙兩班商定舉行一次遠(yuǎn)足活動，A、B兩地相距10千米，甲班從A地出發(fā)勻速步行到B地，乙班從B地出發(fā)勻速步行到A地。兩班同時出發(fā)，相向而行。設(shè)步行時間為x小時，甲、乙兩班離A地的距離分別為y1千米、y2千米，y1、y2與x的函數(shù)關(guān)系圖像如圖所示，根據(jù)圖像解答下列問題：
（1） 直接寫出，y1、y2與x的函數(shù)關(guān)系式；
（2） 求甲、乙兩班學(xué)生出發(fā)后，幾小時相遇？相遇時乙班離A地多少千米？
（3） 甲、乙兩班首次相距4千米時所用時間是多少小時？(10分)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
2011年是“九·一八”事變80周年，某大學(xué)歷史系的學(xué)生會干部組織志愿者與2011年9月18日來到長春雕塑公園進(jìn)行
“勿忘國恥，共襄復(fù)興”的宣傳。學(xué)生會干部和志愿者于上午8點(diǎn)來到正門，分為甲、乙兩個小組，分別從正往出發(fā)，甲組以每小時6千米的速度向正東方向行走，乙組在正門宣傳，晚1小時出發(fā)，乙組以每小時5千米的速度向正北方向行走，為了方便聯(lián)系，兩組的負(fù)責(zé)人各有一部對講機(jī)，其有效距離為15千米，請問行走至上午10點(diǎn)時分別走到點(diǎn)A、B處，甲、乙兩組還能保持聯(lián)系嗎？
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