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（2009?錦州）你們小組在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，為了避免對魚體造成傷害，對魚鰭處理的方法是

捆扎（或捆綁、模擬實驗）

．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用的探究方法．觀察魚鰭在游泳中的作用較好的方法可以依照魚體制作模型，逐一研究每種鰭的作用．或用紗布依次捆扎魚的鰭，逐一研究每種鰭的作用．

解答：解：為觀察魚鰭在游泳中的作用，用模型代替魚進行試驗或捆扎魚鰭是比較好的選擇．
故答案為：捆扎（或捆綁、模擬實驗）．

點評：對于觀察魚鰭在游泳中的作用，要注意魚不止一個魚鰭，作用要逐一觀察．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?錦州）觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環節示意圖，回答下列問題：

（1）結合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環節正確排序

②⑦③⑥⑤④⑤①

．
（2）請說明出現圖①現象的原因：
（3）在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗（

）
A、觀察葉片結構 B、探究二氧化碳是光合作用的原料
C、探究光合作用產生氧氣 D、探究葉片正面和背面的氣孔數目．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?錦州）顯微鏡的使用．
（1）正常情況下在用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的相關位置應該是如圖的（

）

（2）某同學在觀察“口腔上皮細胞臨時裝片”時，發現視野中細胞有流動現象．請你幫他想一個補救的辦法：

用吸水紙吸去多余的水

．
（3）用顯微鏡觀察臨時裝片時，你在下列哪種細胞中沒有看到葉綠體（

）
A．洋蔥鱗片葉內表皮細胞 B．黃瓜表層果肉細胞 C．黑藻葉片細胞 D．菠菜葉肉細胞
（4）觀察血涂片時，看到了圖①所示的物像．如果要在同一視野中進一步清晰觀察白細胞A（如圖②），在這個過程中，你不應當進行的操作是（

）

A．轉動轉換器 B．轉動細準焦螺旋 C．轉動粗準焦螺旋 D．調節反光鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?錦州）小明家的村東有一條小河，小時候他經常看到河里有小魚、小蝦．可是近幾年河里逐漸沒有了這些魚和蝦，就連河邊的稻田中也看不到小螃蟹．小明一直有這樣的疑問：“為什么河中會沒有了魚和蝦？”生物課上學習了科學探究的方法后，他決定通過探究實驗來解開這個疑團．
現在請你也參加這個探究活動，與小明共同制定實驗計劃：
（1）你提出的問題是：

河水對魚蝦生活有影響嗎？

．
（2）你做出的假設是：

河水對魚蝦的生活有影響

．
（3）你設計的實驗方案：

取兩只同樣的魚缸，其中一缸放入村東河水，另一缸放入等量無污染清水；每個魚缸中放入大小相近、數量相等的同一種小魚；把兩只魚缸放入同一環境中，用同一方法飼養；觀察小魚的生長情況．

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?錦州）6月6日是全國愛眼日，第十三屆全國愛眼日的主題為“明亮眼睛迎奧運”，宣傳口號有“預防近視，從今天開始”、“預防青少年近視，從一點一滴做起”等．在日常學習過程中，你會采取哪些做法預防近視（寫出兩點）：①

三要是：讀書寫字的姿勢要正確；看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒；要認真做眼保健操，所按穴位要準確

；②

五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字；不要躺在床上、在公共汽車上或走路時看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業不要用淡色鉛筆；看電視時間不要太久．

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?錦州）你不會到哪種環境中捕捉鼠婦（　　）

A．草坪的石頭堆里

B．庭院的菊花盆下

C．墻角的草叢中

D．學校的籃球場上

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