Question

【題目】2013年5月以來網上有關小龍蝦的傳聞較多。
（1）小龍蝦是否如網上傳言愛吃腐爛性食物呢？針對這個問題，某中學七年級“未來生物學家”活動小組的同學作了探究： ①提出問題： 。 ②作出假設：。 ③制定計劃（略） ④設計實驗并實施（如下圖）。 “我們做過小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物之間的選擇試驗，做了一個Y型的迷宮，A側放了新鮮魚塊，B側放了腐敗魚塊，經過幾百次觀察，發覺小龍蝦99%取向于新鮮魚塊。” ⑤分析實驗結果，并得出結論 。
（2）該探究活動中研究的小龍蝦的行為依功能劃分為行為，動物行為學家研究動物行為主要采用的方法為 。

Answer 1

【答案】
（1）小龍蝦吃腐爛的食物嗎,小龍蝦不吃腐爛的食物,小龍蝦不吃腐爛的食物
（2）小龍蝦愛（不愛）吃腐爛性食物嗎,小龍蝦愛（不愛）吃腐爛性食物
【解析】1、科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。針對小龍蝦是否如網上傳言愛吃腐爛性食物呢？這個問題提出問題：小龍蝦吃腐爛的食物嗎？作出假設：小龍蝦不吃腐爛的食物。制訂出恰當的科學探究計劃，是探究成功的關鍵：“小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物的選擇試驗，做了一個Y型的迷宮，A側放了新鮮魚塊，B側放了腐敗魚塊，經過幾百次觀察，發覺小龍蝦99%取向于新鮮魚塊．”分析實驗結果，并得出結論：小龍蝦不吃腐爛的食物。
2、動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由遺傳因素決定的，如：剛出生的嬰兒會吃奶、飛蛾撲火、小雞啄食、蜘蛛結網等都屬于先天性行為；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，該探究活動中研究的小龍蝦的行為依其功能是后天獲得的行為，是學習行為；
觀察法與實驗法的本質區別是實驗法對研究對象施加有影響的因素，而實驗法是以觀察法為基礎．本次實驗研究動物行為的主要方法有：觀察法和實驗法。
所以答案是：（1）“小龍蝦吃腐爛的食物嗎？ 小龍蝦不愛吃腐爛的食物。 小龍蝦不愛吃腐爛的食物。
（2）學習 觀察法和實驗法

【反洗】此題以探究“小龍蝦吃腐爛的食物嗎？”的活動為背景，考查了學生探究性實驗的設計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗．及其探究性實驗的設計的注意事項以及對實驗結果的預期、分析和歸納能力．
【考點精析】掌握科學探究的方法和科學探究的過程是解答本題的根本，需要知道科學研究的基本方法包括觀察法、試驗法、測量法、調查法、收集和分析資料；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．