【題目】為保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是________。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】成熟的生物個體能繁殖后代。C圖和D圖是與生物生殖發(fā)育有關的結構，請據(jù)圖回答：
（1）在C圖中，當桃花的各部分發(fā)育成熟時，花被展開，露出花蕊。這時，花粉從花藥里散發(fā)出來，落到雌蕊的[___]____上。在黏液的刺激下，花粉開始萌發(fā)，長出____，它穿過雌蕊，到達子房，釋放出精子，完成受精作用，結出果實和種子，這就是綠色開花植物有性生殖的過程。
（2）D圖中，[___]___將來發(fā)育為胚胎，胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)由___（填序號）提供。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在研究光對鼠婦生活的影響實驗中所用鼠婦的數(shù)量是10只，而不用1只的原因是
A．減少誤差 B．數(shù)量多便于觀察 C．便于計算 D．好玩
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程，圖二表示一段時間內小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系，圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據(jù)圖回答：
（1）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的 運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[ ] 散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的 。
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ] 的效率。
（3）當圖二中光照強度在 （填字母）點之后，小麥體內的有機物開始積累，這是因為 。
（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序 (用序號和箭頭)。設置步驟②的目的是 。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗得出的結論是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列不屬于生物基本特征的是（ �。�
A. 能與外界進行物質交換 B. 能對外界刺激產(chǎn)生反應
C. 能生長和繁殖 D. 都具有細胞結構
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