【題目】消化系統(tǒng)中不與食物接觸的器官是（ ）
A. 胃 B. 小腸
C. 肝臟 D. 食道
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】顯微鏡是探索微觀世界的工具．
（1）如圖未標出具體名稱的部件：③是___．
（2）顯微鏡的正確使用順序是：取鏡和安裝、___、觀察．
（3）若所用的目鏡為10×，物鏡為10×，則該顯微鏡對標本的放大倍數(shù)為___倍．
蘭蘭觀察了多種材料：洋蔥鱗片葉表皮細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞、人的口腔上皮細胞、神經(jīng)組織細胞等等，深刻認識到：
（4）除病毒外，___是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（5）動植物細胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)是一樣的，都有細胞膜、細胞質(zhì)和___．
（6）植物細胞與動物細胞相比特有的結(jié)構(gòu)是：___，葉綠體和液泡．
（7）細胞分裂過程中，細胞中的遺傳物質(zhì)經(jīng)過___而數(shù)量倍增．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，其中①②為相關(guān)氣體，A為細胞內(nèi)相關(guān)細胞結(jié)構(gòu)．請回答下列問題．
（1）在葉綠體中進行的生理活動是作用，①代表的氣體為 ， ②代表的氣體為 ．
（2）A代表的細胞器是 ， 該處進行的生理活動為作用．該生理活動能（填“合成”或“分解”）有機物，（填“貯存”或“釋放”）能量．
（3）如圖所示①②相關(guān)氣體進出植物葉片的門戶是 ．
（4）綠色植物光合作用的主要器官是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】多細胞生物體是由受精卵的發(fā)育而成．請完成下面概念圖并回答：
（1）請寫出概念圖中的字母代表的含義：A_____，C_____，D_____，E_____
（2）生物的發(fā)育過程中通過_____可以使細胞數(shù)目增多，而_____可以形成不同類型的組織．
（3）動物體與植物體的結(jié)構(gòu)層次的主要差別是_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小剛在2017年豐南區(qū)初中生物實驗操作考試中抽到實驗﹣制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的實驗，如圖1表示他制作過程中的部分步驟，請據(jù)圖回答：
（1）圖1中，制作臨時裝片正確的操作順序是_____（用圖中序號表示），在步驟②的操作過程中，小剛同學(xué)聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)主要來自細胞結(jié)構(gòu)中的_____，在用顯微鏡觀察的過程中發(fā)現(xiàn)此細胞與葉肉細胞相比缺少的結(jié)構(gòu)是_____．
（2）步驟④和⑤滴加的液體分別是_____和_____，在完成步驟⑤后，細胞中顏色最深的結(jié)構(gòu)是_____．
（3）小剛在觀察時視野中出現(xiàn)了較多的氣泡，是由于圖1中所示的步驟_____（填序號）操作不當(dāng)引起的，正確的操作過程應(yīng)該是_____．
（4）如圖2是顯微鏡的4個鏡頭，小剛欲使視野中出現(xiàn)的細胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是_____（填序號），此時視野是最_____（亮、暗）
（5）若觀察的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更清晰，可略轉(zhuǎn)動顯微鏡的_____進行調(diào)節(jié)．
（6）小剛同學(xué)若想觀察血液中的紅細胞，制成的玻片標本類型是_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)如圖裝置回答問題．
（1）甲裝置可以用來驗證光合作用是否有_____產(chǎn)生，此裝置必須放在_____環(huán)境中．若實驗成功，當(dāng)打開導(dǎo)氣管的管塞，將_____的火柴放在管口時，可以看到_____．
（2）乙裝置可以用來驗證_____作用，但此裝置有一個錯誤，應(yīng)修改為_____．
（3）丙裝置可以用來驗證光合作用需要_____，此實驗中氫氧化鈉溶液的作用是_____．
（4）丁裝置可以用來驗證_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】自從出現(xiàn)有性生殖后，生物進化的速度加快了，這是因為（ ）
①有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的活力和變異性
②有性生殖的繁殖速度比無性生殖快
③有性生殖可以讓兩個不同物種的個體雜交，產(chǎn)生新物種
④最適者能找到更多的有性生殖的機會，因而使有利變異得到遺傳
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ①②
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