【題目】對顯微鏡進行調焦時先轉動粗準焦螺旋，緩緩下降鏡筒使物鏡非常接近玻片標本為止，此時眼睛應注視著_____．
點睛新教材全能解讀系列答案
小學教材完全解讀系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為人體體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關于圖解的敘述不正確的是( )
A. 染色體上的基因B表示顯性基因
B. 如果B來自父方，則b來自母方
C. 基因b控制的性狀不能在后代表現，也不能遺傳
D. 基因組成Bb的個體表現為基因B所控制的性狀
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是李剛在睡眠、散步、慢跑三項活動狀態時的三種生理指標，甲表示呼吸頻率，乙表示心率，丙表下肢肌肉毛細血管內氧合血紅蛋白結合率（即氧氣與血紅蛋白沒有分離的百分比含量）。請選出能正確表達李剛慢跑的三種生理指標的選項（ ）
A. 甲一 b，乙﹣a，內一 c B. 甲 甲﹣﹣a；乙﹣﹣b；丙﹣﹣c
C. 甲一 b，乙一 a，丙一 b D. 甲一 c，乙一 b，內一 a
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一所示表示人體部分系統的功能示意圖，其中①～⑦表示生理過程，a表示葡萄糖，圖二為人體局部器官的示意圖。據圖回答下列問題：
（1）人體通過_____實現圖一③所示生理過程，a通過②進入A系統發生在圖二的______（用代號表示）器官中。
（2）在腎臟中a從離開血液又回到血液經過的結構依次是：腎小球→___________________（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細血管網。
（3）當血液流過圖二甲時，血液減少的成分除了氧氣、營養物質還有________________。
（4）與非運動狀態相比，在長跑過程中，小明身體散失水分的主要途徑是圖一中______（用數字表示）。
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【題目】下圖甲為呼吸系統的組成示意圖,乙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,丙為某同學在不同狀態(不同呼吸情況)時的肺容量變化曲線,請分析回答:
（1）圖甲表示人平靜吸氣時的狀態,此時膈肌________,肺內氣壓_____(選填“高于、等于、小于”)外界的大氣壓.。
（2）從乙圖可以看出，肺適于氣體交換的特點有：支氣管分支末端都形成了大量的[ ]________；并且,這種結構的外面包繞著豐富的[ ]________；肺泡中的氣體進入血液只需要穿過________層細胞膜。
（3）某同學的肺容量如圖丙中bc、de段曲線發生變化時,其肋骨間肌肉所處的狀態是________:從圖中可以看出,該同學的肺容量前后明量不同,與ad段相比,dh段的呼吸頻率和呼吸深度特點分別是________。
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【題目】學習小組為探究植物的光合作用，用如圖乙裝置對某植物進行了系列實驗，該植物葉片如圖甲所示，實驗步驟如下：
（1）為“驗證葉綠體是植物光合作用的場所”。可將乙葉片中的字母_____兩部位進行對照，其中字母_____部位起對照作用。
（2）脫色時用_____溶解葉片中的葉綠素，葉片變成了黃白色；在X和Y部位滴加碘液以后，字母_____部位不變藍，而另一部位變藍，這說明了_____。
（3）某同學想要“驗證光照是光合作用必需的條件”，于是他用黑布將玻璃瓶遮住，其它實驗步驟均不變，根據對照實驗遵循的原則，應該如何改進乙裝置：_____。
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【題目】如圖示人的泌尿系統，箭頭表示流向。比較[1]、[2]、[3]結構內尿素的濃度，從高到低的正確順序是
A. 1—2—3 B. 2—1—3 C. 3—1—2 D. 3—2—1
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【題目】下圖為心臟結構圖，據圖回答問題：
（1）a是____，b是____，A是____，B是____，C是____，D是_____，其中心腔壁最厚是_____。（填名稱）
（2）在圖中流動脈血的心腔有______、流靜脈血的血管有______。（填字母）
（3）血液在心臟與血管里只能按一定方向流動，是因為圖中f只能向______開。
（4）肺循環開始于圖中______，終止于圖中_______。（填字母）
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【題目】如果你翻動庭院中的花盆或石塊，會看到一些身體被甲殼、有體節，長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物很快就爬走了，這就是鼠婦，又叫西瓜蟲(如圖)。
（1）從生存環境看，鼠婦屬于___________的動物；從形態特征上看，鼠婦屬于_________ 類動物；
（2）從分類學上看，西瓜蟲是鼠婦的___________，Porcellio sp. 是鼠婦的___________；
（3）鼠婦是昆蟲嗎？___________ 。說明理由：______________________________________ 。
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