【題目】下列有關(guān)脫臼的說法正確的是
A. 是長骨斷裂造成的 B. 是關(guān)節(jié)韌帶斷裂造成的
C. 是骨骼肌撕裂造成的 D. 是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩脫出造成的
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
Ⅰ．某實驗小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實驗時，設(shè)計了右圖所示的實驗裝置．他們進(jìn)行了如下實驗操作：
①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時；
②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時；
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
④分別對葉片進(jìn)行脫色、碘液處理，觀察．其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍(lán)色，乙裝置的葉片呈藍(lán)色．
Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中，選取了生長狀況相同的A，B，C三條鯽魚，A魚用細(xì)線捆住背鰭，B魚用細(xì)線捆住尾鰭，C魚不作處理．將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）請你為該實驗提出探究問題：？
（2）步驟①的目的是 ．
（3）如果在步驟③后迅速將一點燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時要 ．
（4）若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動是
①去掉外面的廣口瓶 ②移去氫氧化鈉溶液 ③去掉一部分葉片
（5）小林在實驗中設(shè)置了組對照實驗．
（6）小林通過探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有的作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是某校八年級探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在復(fù)習(xí)《人體對周圍世界的感知》一節(jié)時，進(jìn)行的“模擬眼球成像原理”實驗圖．請認(rèn)真觀察圖并分析回答下列有關(guān)問題
（1）根據(jù)圖甲想一想，我們平時所說的“黑眼球”實際上是指圖中的結(jié)構(gòu)[] ．
（2）洋洋同學(xué)認(rèn)真觀察圖乙后發(fā)言說，在圖乙的成像實驗中，玻璃板相當(dāng)于模擬眼球的[]凸透鏡相當(dāng)于眼球的[] ．
（3）娟娟同學(xué)發(fā)言說，在圖乙所示的模擬實驗中，可在白紙板上見一清晰蠟燭倒像，可以推理得出物體在視網(wǎng)膜上的成像也是這一結(jié)論．
（4）明明同學(xué)發(fā)言說，由圖乙的模擬成像實驗可以推理，我們的眼睛之所以能看清遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同的物體，是因為圖甲中的[]可以調(diào)節(jié)晶狀體的曲度．當(dāng)人眼睛看近處物體時，晶狀體的曲度 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】目前在某些城市時興一種生態(tài)球(如圖)作為家庭擺設(shè)。該球密封，內(nèi)裝有水、2～3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些單細(xì)胞藻類、水草。其中小魚、藻類和水草都是活的。分析回答下列問題：
(1)這個生態(tài)球應(yīng)放在________的環(huán)境中。
(2)生態(tài)球中的生物能生存的原因是藻類和水草進(jìn)行________作用，能夠為魚的生活提供有機物、氧氣和能量，而小魚通過________作用為藻類和水草提供二氧化碳，小魚排泄物中的有機物被泥沙中的________分解成二氧化碳和水，再被植物利用。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______________，消費者是_________________________________________________________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分有____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了滿足身體每天的能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要，攝入營養(yǎng)必須合理。下面四位同學(xué)設(shè)計的午餐食譜，其中最合理的是：
A．雞蛋，面包，火腿腸，燒雞 B．饅頭，面包，火腿腸，蝦
C．瘦肉，番茄，米飯，牛奶 D．土豆，饅頭，番茄，玉米
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