【題目】植物體的所有活細胞都能進行光合作用和呼吸作用．．（判斷對錯）
【答案】錯誤
【解析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過程．可用表達式表示：
二氧化碳+水 
有機物（儲存著能量）+氧氣
（2）呼吸作用是所有活細胞內，利用氧氣，將線粒體內有機物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動利用的過程．可用表達式表示：
有機物（貯存能量）+氧 
二氧化碳+水+能量
所以答案是：錯誤
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質和呼吸作用的實質的相關知識點，需要掌握光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程；呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用才能正確解答此題．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】桃形李有“江南名果”的美譽，它是通過嫁接培育而成．下列有關桃形李的敘述正確的是（ ）
A.嫁接是一種有性生殖方式
B.它的果實是由胚珠發育而來
C.果汁中的酸甜物質來自細胞質
D.桃形李果實是生殖器官
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【題目】隨著某地區工業的迅速發展，環境條件發生了改變，此地區不同體色的樺尺蛾數量也發生了明顯變化（如圖）。不同體色的樺尺蛾數量發生變化的主要原因是（ ）
A. 人工選擇 B. 自然選擇
C. 煤煙熏黑 D. 淺色鏵尺蛾發生變異
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【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機物的實驗裝置示意圖，有關敘述錯誤的是（ ）
A. 火花放電模擬閃電
B. 裝置中的四種氣體模擬了原始大氣
C. 燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋
D. 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命
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【題目】生物學習中常用結構圖、柱狀圖、曲線圖來分析生命現象，圖甲表示植物的嫁接，圖乙表示我市關停小煤窯后某種昆蟲體色的變化，圖丙表示玻璃溫室內24小時二氧化碳濃度的變化曲線。下列說法正確的是（ ）
A. 嫁接屬于植物的無性生殖，無性生殖的后代具有雙親的遺傳特性
B. 圖乙中昆蟲體色的變化，是由于生物為了適應環境發生有利變異的結果
C. 圖丙中，d點時植物體內的有機物含量比a點高
D. 觀察圖丙可知，c點后植物不再進行光合作用
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【題目】東北酸菜因其酸爽可口，正逐漸被許多威海人喜愛，某校生物興趣小組的同學嘗試自己腌制酸菜，在査閱量資料之后，他們按以下步驟進行了操作。
①準備：將白菜洗凈，切成兩半。將腌制白菜用的水缸等器具洗干凈，并用酒精擦拭消毒。
②進缸：將白菜放入缸內，均勻地擺好；加入涼開水，水要沒過白菜；加入食鹽，鹽與白菜的重量比約為1:50。
③封缸：放上一塊石頭將白菜壓住，用塑料袋密封缸口。
④發酵：將缸放到適當的位置，在適宜的溫度下放置若干天。
⑤測量：每天取樣榨汁，測量其中的亞硝酸鹽含量，得到的數據如下圖所示。
（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過發酵作用分解有機物產生乳酸。發酵過程中，存在于白菜葉上的少量乳酸菌會通過__________的方式大量繁殖。
（2）培養細菌需用培養基提供現成的有機物。酸菜制作過程中，為乳酸菌提供有機物的是__________，由此可知乳酸菌的營養方式是____________________。
（3）酸菜制作過程中，既要保證乳酸菌的正常生長和繁殖，又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中，能夠起到抑制雜菌作用的步驟有（填寫步驟序號）__________，依據“乳酸菌在有氧條件下生命活動受到抑制”而設計的步驟有__________（填寫步驟序號）。
（4）中華人民共和國衛生部《食品中亞硝酸鹽限量衛生標準》規定，亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜從第________天到第_______天不能食用。
（5）—次性攝入的亞硝酸鹽總位超過0.3克即可能引起中毒。據此計算，若食用該小組腌制的第30天的酸菜，一人一次不超過__________千克就不會引起中毒。
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