Question

（2012?威海）圖是甲、乙兩同學在進行“采集和測算空氣中的塵埃粒子”探究活動時提出的問題，請根據這兩個問題分析回答．

（1）甲提出的問題中所包含的變量是

樓層的高低

．
（2）如果設計實驗探究乙提出的問題，根據生活經驗預測實驗的結果應該是

下雨前和下雨后塵埃粒子的數量不一樣，下雨后塵埃粒子的數量會減少

．
（3）若用五點取樣法采集空氣中的塵埃粒子，以下抽取樣本的方法（深色表示取樣的位置）正確的是

B

．

（4）某小組分別對一個四層小樓的一樓和四樓的塵埃粒子進行了采集和測量，一樓取樣的位置和測量的結果如圖所示，則測得的塵埃粒子數為

200

個．用同樣方法進行測量，四樓測得的塵埃粒子數為150個．

（5）該小組最后得出的結論是：樓層越高，塵埃粒子越少．支持這一結論的證據是

測得的塵埃粒子數一樓比四樓多

．實際上，根據上述證據還不足以得出這一結論．要想得出這一結論，還需進行更多的測量，請你寫出其中的兩條．
①

設置重復組

；②

在不同樓層的同一相對位置測量

．

Answer 1

分析：此題考查的知識點是測定不同環境中的塵埃粒子含量．解答時可以從采集、測算空氣中塵埃粒子數的方法和對照實驗方面來切入．

解答：解：（1）根據實驗要求，要探究的問題是不同地點（環境）的塵埃粒子數一樣是否一樣多，由圖可知，甲提出的問題中所包含的變量是樓層的高低；
（2）實驗探究乙提出的問題是：下雨前和下雨后塵埃粒子的數量會不會不一樣？根據生活經驗預測可知，下雨前和下雨后塵埃粒子的數量不一樣，下雨后塵埃粒子的數量會減少，空氣得到凈化；
（3）實驗的結果應該是采集的粒子太小，計數需要在顯微鏡下觀察進行，在顯微鏡計數時，通常采取五點取樣法進行抽樣檢測．五點取樣法，是在測量范圍內選取五個有代表性的點．例如首先選取中心點，然后從中心點到四個角連線的中點作為四個點，共五個點，觀察每個點的塵埃粒子數，算出平均值，這就代表了測量范圍內的平均塵埃粒子數，故選B；
（4）五點取樣法：先確定對角線的中點作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離相等的點作為樣點．如果正好在邊線上的遵循計上不計下，計左不計右的原則，然后進行計算即可；（5）該小組最后得出的結論是：樓層越高，塵埃粒子越少．支持這一結論的證據是測得的塵埃粒子數一樓比四樓多．實際上，根據上述證據還不足以得出這一結論．要想得出這一結論，還需進行更多的測量，如為確保實驗數據的準確性，設置重復組，在不同樓層的同一相對位置進行測量等；
故答案為：（1）樓層的高低；
（2）下雨前和下雨后塵埃粒子的數量不一樣，下雨后塵埃粒子的數量會減少；
（3）B；
（4）200；
（5）測得的塵埃粒子數一樓比四樓多；設置重復組；在不同樓層的同一相對位置進行測量．

點評：解答此類題目的關鍵是會測算不同環境中空氣的塵埃粒子數以及探究實驗的要求．