【題目】心臟是人體血液循環的動力泵，從生物體的結構層次分析，心臟屬于（ ）
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】被子植物的一生，要經歷生長、發育、繁殖、衰老和死亡等幾個連續的過程，種子的萌發、植株的生長、開花與結果是其中重要的階段，根據以下圖示回答問題：
（1）如圖甲所示，植株發育到一定階段會開花，經過傳粉、_____后形成種子，其中種子由圖中[ ]_____發育而成．
（2）圖乙為菜豆種子結構示意圖，圖中的D表示_____；種子萌發時首先伸出種皮的是[]_____，將來能發育成植物的根．
（3）取兩份適量的干重相等的種子，甲組進行風干處理，乙組浸水濕潤，然后分別放入保溫瓶中．一段時間后，瓶內溫度明顯升高的是_____組．
（4）小明將一些菜豆種子完全浸沒在水中，放在合適的溫度下，種子沒有萌發，其主要原因是_____．
A．溫度太低 B．種皮太厚 C．缺少陽光 D．缺乏空氣
（5）研究人員發現種子在萌發成幼苗（如圖丙），并繼續生長的過程中，需要不斷吸收水、無機鹽等營養物質，植物生長需要量最多的無機鹽是_____
A．氮、磷、鉀 B．鈣、鐵、鋅 C．硫、磷、硼 D．鉀、鈉、鎂．
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【題目】“地球，我的母親，我過去，現在，未來，食的是你，衣的是你，住的是你”．地球上所有生物共有的家園稱為（ ）
A．生物圈 B．陸地生態系統
C．海洋生態系統 D．城市生態系統
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【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉，筆尖輕快地寫下答案．這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細胞內有機物的氧化分解．這個過程是怎樣的呢？
（1）人體細胞中的有機物來源于食物，食物中含能量的物質有__．
（2）食物中含有能量的物質，進入消化系統后，逐步被消化．請參照右圖中兩種物質在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．_________
（3）淀粉在消化道內最終被分解成葡萄糖，在____________處經過吸收進入血液．
（4）葡萄糖被吸收后隨血液循環到達腦部細胞的過程中，經過下列結構的順序是（填寫序號）__．
①主動脈②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈⑥右心室⑦左心房．
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【題目】從圖形、數據中提取各種“信息”，對于學習、思考、分析和解決問題都是相當重要的．請你從如圖中提取“信息”回答問題．
（1）注明圖B各部分結構名稱：①________②________③________④________⑤________
（2）圖A中，一塊骨骼肌由兩部分組成：a是________，b是________．
（3）圖A表示伸肘動作，這一動作的完成，是肱三頭肌________（填“收縮”或“舒張”）牽動骨繞關節活動產生的，此時肱二頭肌處于________（填“收縮”或“舒張”）狀態；人體任何一個動作都是在________系統的調節下完成的．
（4）在伸肘動作中，與關節的靈活性有關的結構是________和②中的________．與關節的牢固性有關的結構是________以及關節周圍的韌帶．
（5）脫臼是指________從________里滑脫出來．
（6）體育鍛煉對關節的影響很大，下列敘述錯誤的是______
A.加強關節的牢固性B.加強關節的靈活性C.加強關節的伸展性D.增加關節周圍肌肉的數量．
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【題目】傳染病是由病原體引起的，能在人與人之間或動物之間傳播的疾病。下列不是預防傳染病的措施是
A．消滅傳染源 B．切斷傳播途徑 C．控制傳染源 D．保護易感人群
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【題目】根的長度能不斷增加的原因是（ ）
A. 分生區細胞的伸長 B. 成熟區表皮細胞向外突起
C. 分生區細胞的分裂和伸長區細胞的伸長 D. 伸長區細胞的分裂
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【題目】如圖一為碳循環模式圖（甲、乙、丙代表不同生物成分），圖二表示生態系統中能量流動模式圖．請分析回答：
（1）生態系統中，能量流動是通過________依次傳遞的，并在傳遞過程中表現出________的特點．
（2）圖一中，代表光合作用過程的是________，代表呼吸作用過程的是________．
（3）根據三種生物成分在碳循環中的作用，甲、乙、丙對應圖二中的生物分別是：甲：________，乙：________，丙：________．
（4）碳在無機環境與生物之間以________的形式進行循環．物質循環的特點是________．
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