【題目】下面是生態系統的組成圖解,請補充完整。
【答案】①生物部分；②植物；③陽光；④消費者；⑤分解者。
【解析】
試題分析：生態系統包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養物質和必要的生存環境。生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；動物自己不能制造有機物，直接或間接以植物為食，是生態系統中的消費者；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環。
故答案為：①生物部分；②植物；③陽光；④消費者；⑤分解者。
提分百分百檢測卷單元期末測試卷系列答案
小學期末標準試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，通過轉基因技術培養的老鼠比普通老鼠大許多，請回答：（6分）
（1） 在轉基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個體的 ，控制這個性狀的基因是大鼠生長 基因。
（2） 在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是 ，而不是 。
（3）性狀與基因之間的關系是 決定 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（圖表信息題）下圖是溫室效應示意圖，請據圖回答下列問題：
①太陽光穿過地球大氣層，使地球表面溫度升高。
②部分能量從地球反射到大氣層。
③部分能量散失到宇宙空間。
④部分能量被溫室氣體吸收，并返回地球。
⑤隨著溫室氣體的增加，熱量也就聚集得越來越多。
（1）請據“人類自身活動是20世紀全球變暖的罪魁禍首”這句話，談一下你是怎樣理解它的。
（2）你認為人類應采取哪些行動預防氣候變暖?
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】青春期，生命歷程最美的花季，人生在這里奠基，理想從這里揚帆，在青春的書頁，我們用拼搏用汗水書寫人生最華麗的篇章！擁有強健的體魄、擁有完整的人格、擁有堅定的信念、以及養成良好的習慣和適應社會的能力，我們才能薪火相傳，從父輩手中接過復興中華的接力棒，在服務社會中實現我們的人生價值！下圖為女性生殖系統結構圖，請據圖回答相關問題：
（1）進入青春期，生殖器官迅速發育。圖中各器官既屬于生殖器官，又屬于內分泌器官的是 （填圖中字母）。
（2）卵細胞和精子結合的過程叫受精，地點在 （填圖中字母）內。人工流產是通過手術或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內清除，會對母體造成一系列傷害，可導致不孕甚至死亡。其原因是人的胚胎發育主要在母體 （填圖中字母）內進行，在清除胚胎時，會對該部位造成嚴重損傷。
（3）標志女性性成熟具有生育能力的生理現象是 。
（4）“人類的每一個生命都是由母親的一個卵子從父親的上億個精子中挑選出最優秀的一個來與之結合，形成受精卵，開始了新的生命。”讀罷此段文字，你的感想是：
。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人的生活離不開營養物質和氧氣，同時還需要排出體內產生的代謝廢物。人體是一個統一的整體，各個系統之間存在著密切的聯系。下圖為人體部分生理過程示意圖，其中a、b、c分別表示不同的物質，d、e表示不同的液體，請據圖回答下列問題：
（1）在消化道內，參與消化蛋白質的消化液有 ，蛋白質最終消化為[a] ，經小腸吸收進入血液。
（2）當膈肌處于 狀態時，物質b進入肺泡，后和血液進行氣體交換隨血液流動。它首先進入心臟中的 ，最終在人體各組織細胞的 中被利用。
（3）健康人的液體d是 ；e與血漿相比，液體e中不含 ；比較血管①和②中的血液成分，②中 的含量明顯高于①的含量。
（4）上臂靜脈注射的葡萄糖隨血液運輸至小腿肌肉細胞，被小腿肌肉細胞利用后產生的c物質再隨血液排出體外，在整個過程中，血液至少經過心臟 次。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請你結合所學過的生物學知識，分析解答下列問題：
（1）下圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚某種蔬菜光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）的影響曲線圖。
①a或b曲線都可以說明____________是影響光合作用強度的因素;
②A點和B點的光合作用強度差異說明 是影響光合作用強度的因素;
③限制B點和C點光合作用強度進一步增強的因素分別是 。
（2）下圖是某生態系統圖解，請據圖回答下列問題：
①在該生態系統中，大量地捕殺狐和蛇，則 的數量會增加，造成植被減少，導致生態平衡被破壞。
②該生態系統中，與鼠有直接關系的生物因素是 。
③若引進綿羊養殖，既要獲得好效益，又要兼顧生態平衡，你認為應 。
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