【題目】如圖，將經過暗處理后的銀邊天竺葵葉片的一部分上下遮光，再經光照、脫色及碘液處理，結果葉片邊緣與遮光部分不變藍．通過該實驗不能得出的結論是（ ）
A.光照是植物進行光合作用的必要條件
B.通過光合作用能合成淀粉
C.光合作用發(fā)生在葉片的綠色部分
D.光合作用需要消耗二氧化碳
【答案】D
【解析】解：該實驗方法步驟：暗處理→部分光照→光照→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結論．
本實驗有可設置兩組對照實驗：一組的實驗變量是有無葉綠體葉，滴加碘液后，銀邊部分沒有變藍色，說明這部分沒有淀粉產生，綠葉部分變藍色，說明這里產生了淀粉，可得出的結論是光合作用發(fā)生在葉片的綠色部分；另一組的實驗變量是有無光照，葉片的未遮蓋部分變藍色，說明這里產生了淀粉，葉片的遮蓋部分沒有變藍色，說明這部分沒有淀粉產生，可得出的結論是光照是植物進行光合作用的必要條件，通過光合作用能合成淀粉．光合作用需要消耗二氧化碳，不符合題意．
故選D
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用光合作用的實質和練習使用顯微鏡的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程；放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標本．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為家蠶發(fā)育的全過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）家蠶正確的發(fā)育順序是 ． （填序號）
（2）與蝗蟲的發(fā)育相比，家蠶多了[]時期
（3）請從生物學角度評價古詩“春蠶到死絲方盡”的合理性．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在翻開的、濕潤的土壤中，經常會看到蠕動著的蚯蚓．這些暴露在空氣中的蚯蚓又會很快鉆進土壤．下面是幾個與蚯蚓相關的問題，請思考回答：
（1）蚯蚓不能長時間暴露在干燥的空氣中的原因是，在干燥的空氣中蚯蚓無法進行__________．
（2）輕撫蚯蚓的腹面，會感覺到它粗糙的__________，它們與蚯蚓的運動有關嗎？假定這些結構與蚯蚓的運動有關，并將蚯蚓分別放在糙紙和光滑的玻璃板上進行探究，你對實驗結果的預期是：蚯蚓在________________________上爬行速度更快．
（3）如圖為探究蚯蚓運動情況實驗模式圖．圖中長方形表示蚯蚓，甲表示蚯蚓運動前的位置，乙表示蚯蚓前行一段時間后的位置，A、B、C、D分別表示不同時期蚯蚓前后端所處的位置．
①觀察蚯蚓的運動，測量蚯蚓的運動距離時若以B點為起點，則終點是__________點；
②若3次測量蚯蚓在相同時間內運動的距離有差異，你認為應該對這些數(shù)據(jù)進行怎樣的處理？__________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是家兔和狼的牙齒結構示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖一是__________的牙齒，判斷依據(jù)是口腔內沒有結構[ ___________ ]（填序號），圖二代表生物最發(fā)達的牙齒是__________和臼齒。兔和狼的牙齒的分化是與它們的__________相適應的．
（2）圖一中的結構②與圖二中的結構⑤的功能一樣，都用來___________食物．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是關節(jié)的模式圖；請回答： 填出關節(jié)的各部分名稱：
[1] ________ ，[2] ________ [3] ________ ，[4] _________,[5] _________ ，[6] _________。其中，[2]內有_________，能減少關節(jié)面之間的摩擦。此外，關節(jié)周圍或關節(jié)腔內還有_________等，增強了關節(jié)的靈活性和牢固性。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某動物上、下頜骨及牙齒的示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）該動物牙齒分化為①_____和②_____．
（2）根據(jù)該動物牙齒的分化情況可以推斷：該動物最可能是_____食性動物．
（3）與該動物牙齒相比較，狼的牙齒多了一種_____，這種牙齒的作用是_____．
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