【題目】小明和媽媽一起去菜市場買魚，發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池中通入氣體，這樣做的目的是什么
A. 使魚多活動，增加魚的活力 B. 增加水中的氧含量
C. 使魚向四周擴散，充分利用水體 D. 提高水溫，使魚活得時間長一些
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題：
（1）圖中丙曲線表示____________的消化過程。
（2）乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為___________。
（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的____________乳化后才能被消化。
（4）食物在圖中的____________(填字母)處，最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1） 屬于植物細胞的是圖______， 屬于動物細胞的是圖_______，動植物細胞都具有的結構是_______。（填字母）
（2）甲圖中結構E名稱是________，它是進行________的場所。
（3）切西瓜時流出的汁液來自細胞結構中的________。
（4）經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，只在甲細胞質中含有液泡和________，
因此該細胞是植物細胞。
（5）將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中，甲細胞吸了過
多水不會漲破，是因為甲具有保護、支持作用的________。
（6）圖中緊貼【A】內側的【B】________能夠控制物質出入細胞。
（7）圖中的【C】________是細胞的控制中心。細胞核中含有染色體，染色體包括：________和蛋白質。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】你觀察過養(yǎng)在魚缸中的魚嗎?它的口和鰓蓋后緣，不斷地相互交替張開和關閉。這是
魚在進行哪種生理活動
A．取食 B．呼吸 C．排泄 D．生殖
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【題目】在生長有較多藻類的池塘中，常常看到魚在黎明時浮頭甚至跳出水面，而太陽出來
以后，魚停止了浮頭，其原因是
A．黎明時水溫低 B．水中缺少氧氣
C．有利于食物的攝取 D．減少水的壓力
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【題目】海馬身體側扁，全身無鱗，軀干被骨板包圍，有脊柱，在水中能以身立狀前進，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中，由此可知，海馬屬于
A．甲殼動物 B．軟體動物 C．魚類 D．無法判斷
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