【題目】圖示五種常見動物，請回答問題
（1）A身體分為頭、胸、腹三部分，它的體表有 ， 有保護和防止體內水分蒸發的作用．
（2）B生活在水中，用鰓呼吸，C水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．B和C在結構上的共同特點之一是：用來進行呼吸的鰓、肺和皮膚里都具有豐富的 ．
（3）E與D相比，它在生殖發育方面的特點是胎生和 ．
（4）依據動物身體內脊柱的有無，可將B、C、D、E歸為動物．除這種歸類方法外，你還可以依據將圖中五種動物歸為兩類．
【答案】
（1）外骨骼
（2）毛細血管
（3）哺乳
（4）脊椎；體溫是否穩定
【解析】（1）蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于節肢動物，它的體表有外骨骼，有保護和防止體內水分蒸發的作用．
（2）B生活在水中，用鰓呼吸，屬于魚類，C青蛙水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．B和C在結構上的共同特點之一是：用來進行呼吸的鰓、肺和皮膚里都具有豐富的毛細血管．
（3）E家兔屬于哺乳動物，D是鳥類，兩者相比，E在生殖發育方面的特點是胎生和哺乳．
（4）依據動物身體內脊柱的有無，可將B、C、D、E歸為脊椎動物，A為無脊椎動物．除這種歸類方法外，你還可以依據體溫是否恒定將圖中五種動物歸為兩類，ABC為變溫動物，DE為恒溫動物．
故答案為：（1）外骨骼
（2）毛細血管
（3）哺乳
（4）脊椎；體溫是否穩定
圖中A蝗蟲，屬于節肢動物，B屬于魚類，C青蛙屬于兩棲動物；D麻雀，屬于鳥類，E家兔，屬于哺乳動物．掌握各種動物的特點是解題的關鍵．
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【題目】人體呼出氣體與吸入氣體相比，氧氣含量減少，二氧化碳含量增加。氧氣被利用以及二氧化碳產生的場所分別是（ ）
A. 細胞、細胞 B. 動脈、靜脈
C. 肺泡、細胞 D. 細胞、心臟
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環系統的關系示意圖，圖中①、②代表與腎臟相連的血管，a﹣b代表生理過程，請回答問題
（1）由b過程進入血液中的氧氣，主要與紅細胞中的結合．
（2）健康的人體內，②與①相比，明顯減少的物質除氧氣外，還有等代謝廢物．
（3）圖中c代表的生理過程為 ．
（4）主食中的淀粉經消化道最終被消化成 ， 才能通過c過程進入血液，該物質至少要次經過右心房才能運輸到腦部．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列資料，分析并回答問題
資料一：2015年12月10日，中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎，屠呦呦成功從黃花嵩中提取青嵩素，青嵩素對瘧疾抑制率達100%，已拯救數百萬人的生命．瘧疾是由瘧原蟲（一種單細胞動物）引起的，通過按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液傳染．預防瘧疾的措施常有接種疫苗、防蚊驅蚊等．
資料二：今年4月13日21時55分，緬甸發生7.2級地震，西藏林芝市、日喀則市、拉薩市、山南地區等地震感強烈．地震發生后，政府迅速派出救援組織，參與抗震救災工作
（1）從傳染病的角度看，瘧原蟲是引起瘧疾的 ．
（2）從預防傳染病的角度看，資源一中屬于切斷傳播途徑的措施是 ．
（3）接種疫苗可使人體產生相應的 ， 這種免疫措施屬于免疫．
（4）如圖為醫護人員對地震中心跳、呼吸驟停者進行搶救，用到的搶救方法是進行和人工呼吸，按壓與吹氣的比例為30：2以使病人盡快恢復心跳和呼吸．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人上肢肌肉的協作關系示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖①是___________肌。②是___________肌
（2）該圖表示人體屈肘動作，①和②的狀態分別是____________ 和_____________。屈肘運動時，骨骼肌接受了__________傳來的興奮而收縮，牽引______________繞著______活動。
（3）當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時①處于_______狀態，②處于_______狀態。
（4）以上實例說明任何動作都需要各種肌群之間的______________。
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