【題目】下列項目中，（ ）是研究生物的一種基本方法
A．生物分類 B．將生物分成不同等級
C．將生物分成動物和植物 D．了解生物的多樣性
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是蘑菇形態結構示意圖。請根據該圖思考有關的問題：
（1）蘑菇的身體都是由______________構成的。它的每個細胞都具有____________、細胞膜、細胞質和________________（按從外到內的順序）。
（2）⑤是從[ ]__________中散落開來的,它的功能是___________。
（3）④的作用是________，所以蘑菇的營養方式是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列幾組物質中，既是人體的組成物質，又是人體的供能物質的是（ ）
A．脂肪、糖類、維生素 B．蛋白質、脂肪、無機鹽
C．糖類、蛋白質、脂肪 D．蛋白質、水、無機鹽
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生態系統中四種生物所占的數量關系如圖，假設這四種生物構成一條食物鏈，在一段時間內，如果甲的數量減少，最可能引起的變化（ ）
A.乙和丙數量減少
B.丙和丁數量增加
C.乙、丙和丁數量減少
D.乙和丁數量增加
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生態系統食物網的示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）該食物網中有一只食物鏈沒有畫完，請在如圖中補充完整
（2）圖中有 ______ 條食物鏈．在該生態系統中的，小麥屬于 ______ ，其他動物屬于 ______ ，若要構成一個生態系統，圖中還缺少的成分是 ______ 和 ______
（3）若蛇被大量捕殺，鼠的數量會 ______
（4）如果為了消滅害蟲，在小麥上噴灑難降解的有機磷農藥，則農藥中的有毒物質最多是 ______
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某農田生態系統對秸稈進一步利用的示意圖，請據圖回答有關問題：
（1）在此生態系統的食物網中共包含條食物鏈，蛇能獲1千焦的能量，最多需要消耗初級消費者千焦．
（2）蛇在該生態系統中屬于第營養級．
（3）在該生態系統的組成成分中，食用菌屬于 ．
（4）該生態系統中能量流動的起點從開始，若制止人們捕殺蛇，發現可有效提高水稻產量，試從能量流動的角度分析其原理是：該措施可以 ．
（5）與該生態系統相比，森林生態系統的自動調節能力很大，主要原因是森林生態系統 ．
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