【題目】下列動物都適應水生生活,請按要求回答以下問題。〔(1)~(4)題填序號〕
①海馬 ②青蝦 ③梭子蟹 ④海豚 ⑤泥鰍 ⑥企鵝 ⑦水蛭 ⑧沼蝦
(1)上述動物中屬于魚的有___。
(2)上述動物中屬于節肢動物的有___,這是地球上種類最多、分布最廣的動物類群。
(3)上述動物中屬于環節動物的有___。
(4)上述動物中與家鴿屬于同一類的是___。
(5)海豚屬于___動物,其生殖特點是___,體溫___,因此又屬于___動物。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲，當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了，這是為什么昵？是因為環境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你依據如圖將他探究活動的過程填寫完整。
（1）提出問題：
（2）作出假設：
（3）制定并實施探究方案：在鐵盤內放上一層濕土，一側盞上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤的中央處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為，該實驗的變量是：如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？ ． 為什么？ ．
（4）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如表：
環境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
從中得出的實驗結論是。
⑸表達和交流。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據如圖回答問題：
（1）寫出圖中序號代表的結構：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____．
（2）脫臼是指_____從_____里滑脫出來．（填文字）
（3）圖中的④內有少量_____，能減少關節面之間的_____．
（4）關節在運動中起了_____的作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】海金沙是較常見的蕨類植物，下列關于海金沙的敘述錯誤的是（ ）
A. 喜歡陰濕環境 B. 有根、莖、葉等器官
C. 不開花，不結果 D. 種子微小，密集于葉片背面
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態系統中，生物與環境之所以能夠形成一個統一的整體，是因為它們之間相互影響．相互依存．下面以昆崳山森林系統為例．分析生態系統中生物與環境之間的關系．
（1）生物與非生物環境之間的相互影響與依存．昆崳山地理位置優越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國分布面積最大的赤松林，還有櫟樹、刺槐等1170多種植物，這體現生物與環境的關系是 ． 茂密的植被帶來了清新的空氣，昆崳山因而被譽為“天然氧吧”，這體現出生物與環境的關系是 ．
（2）生物與生物之間的相互影響與依存．昆崳山野生動植物多達2330多種，這些生物形成了復雜的食物關系，如圖誒昆崳山部分生物構成的食物網，該食物網中生物通過關系和競爭關系相互影響與依存，比如松毛蟲泛濫，會危害到赤松，但的數量會隨之增加，從未控制松毛蟲的數量降低赤松林所受的危害．
（3）生物與環境相互影響與依存的原因，生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環境生存，從而形成物質循環和能量流動．在該食物網中，能利用非生物環境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有；食物網中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量，比如，鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈，請寫出其中最短的一條；生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環境中，其途徑是通過呼吸作用分解體內的有機物，二是通過（答一生態系統的組成部分）分解遺體．
（4）該生態系統沒有被人為干擾的情況下，蛇和大山雀的數量能夠保持相對穩定，這是通過生態系統的能力來實現的．
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