【題目】昆蟲防止體內水分過度散失的主要結構是（ �。�
A.鱗片
B.翅膀
C.堅硬的甲
D.外骨骼
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】顯微鏡是中學生開展實驗探究常用的實驗儀器，請據圖回答問題：
（1）使用顯微鏡正確的操作順序是_____、_____、_____、_____、_____。
（2）在操作顯微鏡時，如果物像不夠清晰，一般應調節[]_____。
（3）某次使用顯微鏡進行觀察時，使用的物鏡是40×，若要使觀察的物像放大600倍，則應選用的[_____]目鏡是_____×。
（4）如圖乙為顯微鏡中的兩個視野，若把視野①轉到視野②，需要把玻片標本向_____方移動。
（5）若在觀察時，發現視野中有一污點，轉動目鏡和移動玻片標本，都未能把視野中的污點移走，則可以判定污點在_____上。
（6）可以大幅度升降鏡筒的結構是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為大豆種子的部分結構示意圖，請據圖完成下列各題
（1）[_____]所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號[_____]所示部分發育而來。
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有_____。
（4）大豆種子萌發時，④主要起_____的作用。
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【題目】家鴿體內內臟器官之間，分布著大量的氣囊，其作用是（ ）
A.進行氣體交換，增加進入血液中的氧氣和從體內排出二氧化碳
B.可暫時貯存氣體，協助肺部呼吸及散發熱量
C.氣囊能貯存水分，保證家鴿飛行時對水的大量需要
D.氣囊擴大或縮小能使家鴿上飛和下飛
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【題目】生態系統中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。
提出問題：___________________________________
作出假設：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟：
（1）制作如圖所示裝置；
（2）將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
（3）一段時間后，打開鞋盒蓋子，數出兩邊土壤中的蚯蚓數目，并記錄；
（4）重復步驟（2）和步驟（3）幾次；
（5）根據幾次記錄的實驗數據，分別求出兩種土壤中蚯蚓數目的_____________，這樣做的目的是_____________。
實驗結果與結論：預期結果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數目________干燥土壤中的蚯蚓數目，則假設成立。
實驗本實驗的變量為________。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做____________實驗。
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【題目】下列與遺傳有關的說法中，正確的是（ ）
A． 生物的性狀是由基因控制的，與環境沒有關系
B． 基因位于DNA上，一個DNA分子上有一個基因
C． 男性精子中的“X”和“Y”染色體決定后代的性別
D． 若夫婦雙方都是雙眼皮，他們不可能生出單眼皮的子女
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【題目】下圖分別是女性排卵、受精、懷孕過程的示意圖，請據圖回答問題
（1）精子和[2]卵細胞在[ ]_________處相遇并融合形成受精卵。一個小小的生命開始了人生的旅程。
（2）出生前的小生命在母體的子宮里，每時每刻都通過圖中的_______和臍帶從母體血液中獲得所需的營養物質和氧氣。
（3）進入青春期的男孩和女孩的突出特征是下列_____選項。
A.大腦功能逐步健全 B.生殖器官的發育和性功能的成熟
C.心臟功能增強 D.性功能完全發育成熟
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