【題目】越古老的地層中，化石生物越簡(jiǎn)單、低等，生活在水中的越多． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）
【答案】√
【解析】
試題分析：化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復(fù)雜、高等，陸生的越多．
故答案為：√
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】哺乳動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是（ ）
A. 卵生 B. 體內(nèi)受精，卵生 C. 胎生，體內(nèi)受精 D. 胎生、哺乳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了解螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的，某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)，如圖：
①將三塊小石頭放在盛有少許淸水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根等長的小木條連接起來，命名為BC、BA，如圖所示．
②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，觀察螞蟻行為．
③一段時(shí)間后，小組成員將連接B、C島的“橋”和B、A島的對(duì)換，觀察螞蟻行為有什么變化，請(qǐng)回答：
（1）步驟①設(shè)計(jì)的目的是_____．
（2）步驟②觀察到的螞蟻行為是_____．
（3）步驟③觀察到的螞蟻行為是_____．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：螞蟻依靠_____進(jìn)行通汛．
（5）本實(shí)驗(yàn)移動(dòng)“橋”時(shí)要用鑷子，不能用手直接移動(dòng)的原因是_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）A是_______， E是________；
（2）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍鏡后物像模糊，此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)[ ]______。
（3）顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40×，為了能觀察到更多的細(xì)胞，應(yīng)選用哪一組合的目鏡和物鏡___________
（4）若在顯微鏡下看到的圖像是字母“B”,則實(shí)際應(yīng)是字母___________
（5）如果發(fā)現(xiàn)顯微鏡目鏡上有污物，應(yīng)用什么進(jìn)行清除___________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對(duì)幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述，錯(cuò)誤的是
A．石花菜沒有根、莖、葉的分化
B．海帶、葫蘆蘚和滿江紅都是孢子植物
C．腎蕨有真正的根、莖、葉分化
D．銀杏種子外面包有肉質(zhì)的果皮
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是（ ）
A．皮膚的保護(hù)作用
B．淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體
C．呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用
D．唾液中的溶菌酶能使病菌溶解
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