【題目】我國主要的優良淡水魚類中，被稱為“四大家魚”的是（ ）
A. 青魚、草魚、鳙魚、鰱魚 B. 鯽魚、青魚、草魚、鳙魚
C. 鯽魚、鰱魚、草魚、鳙魚 D. 青魚、鳙魚、鰱魚、鯽魚
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，某同學采用以下實驗裝置并制定了相應的實驗方案，請回答實驗過程中的有關問題。
（1）取兩套同樣的裝置，在甲裝置小燒杯內加入30毫升氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）．在乙裝置小燒杯內應加入_____作為_____。
（2）將上述兩裝置放在暗室中“饑餓”，目的是_____。
（3）饑餓一定時間后，自暗室中取出兩套裝置，照光若干小時，使其充分進行光合作用。
（4）在兩裝置中植物的相同位置各取一個相似的葉片，分別放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，酒精的作用是_____。
（5）將已脫色的葉片分別取出，葉片都變成_____色，分別把它們平鋪在培養皿中，滴幾滴碘液，觀察到的現象是_____。
（6）若想驗證“呼吸作用產生二氧化碳”，可選用其中一套裝置，在裝置的小燒杯中改加入適量_____，預測實驗現象是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，根據圖示回答問題：
（1）綠色植物結構中的胚的組成包括 ___（選填圖二序號）
（2）種子萌發時，胚芽發育成莖和葉，圖三中的c發育形成 __（選填圖四字母）
（3）春天到來種子萌發時所需的營養來自（選填圖二序號）
（4）蘋果是我們喜歡吃的水果，我們所能吃的部分是 發育的（選填圖一序號）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據農業部消息，我國將實施馬鈴薯主糧化戰略，馬鈴薯將成為大米、小麥等以外的又一主糧。生物探究小組為探究馬鈴薯的發芽條件，設計了以下步驟：
①選取一個健壯的馬鈴薯，切成大小相等帶芽眼的兩塊，然后分別埋入兩個盛有等量濕潤土壤的大號廣口瓶中，瓶中只留下較小空間，甲瓶擰緊蓋子，乙瓶開口。
②將兩個瓶子放在適宜溫度的環境中一段時間
③甲瓶不發芽，乙瓶馬鈴薯發芽。
請根據上述步驟回答問題：
（1）你認為該小組作出的假設應該是______，該實驗的變量是______。
（2）你覺得該探究過程中的不足之處是______。
（3）利用馬鈴薯塊來進行繁殖，其優點是______。
（4）取甲的一個芽切開，縱剖面如圖，將來發育成側芽的是[]______將來要發育成莖的是[]______，莖中運送有機物的結構是______。
（5）為了提高馬鈴薯產量，我們在其生長后期可適當多施含______的肥料。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中，圖甲是眼睛成像示意圖，圖乙是某人看到紅燈立即停車的視覺形成過程示意圖，圖丙是某反射弧結構示意圖，請據圖回答：
（1）在課堂上，我們既能看清遠處黑板上的字又能看清課本上的字，這是由于甲圖中[_]______具有調節作用。據甲圖分析，該同學應該佩戴______（凹或凸）透鏡矯正。
（2）乙圖中a結構表示______相當于丙圖中[]______。
（3）乙圖所示反射屬于______，從圖中可以看出，脊髓具有______功能。
（4）丙圖中⑧的相當于甲圖中的______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某農田生態系統的食物網簡圖，據圖回答下列問題：
（1）一個完整的生態系統，除圖中所示成分外，還應該包括分解者和______部分。
（2）請寫出圖中最長的一條食物鏈______。蝗蟲與田鼠之間的關系是______。
（3）若該生態系統受到難降解的農藥污染，一段時間后，分別檢測不同生物體內農藥殘留量，發現______體內農藥殘留量明顯高于喜鵲和田鼠。
（4）該生態系統的能量最終來源于______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】正月中旬，八步區賀街鎮李花綻放；富川油菜花金黃一片；四月上旬，賀州大道羊蹄甲花開爛漫；不同的季節，不同的地方，花開有先后，這是因為植物的開花( )
A.受環境溫度的影響
B.為了繁殖后代
C.滿足不同環境
D.能影響環境
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