【題目】如果在青藏高原的可可西里建立自然保護區，是為了保護（ ）
A. 藏羚羊 B. 大熊貓 C. 白鰭豚 D. 揚子鱷
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示森林生態系統中部分成分之間的關系簡圖，請據圖回答下列小題：
【1】圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造出有機物，它是生態系統中的（ ）
A.生產者B.消費者
C.分解者D.非生物
【2】圖中的蟲與鳥直接可間接地以植物為食，它們是生態系統中的（ ）
A.生產者B.消費者
C.分解者D.非生物
【3】通過①、②、③可以看出，動植物的遺體可以被分解；通過④可以看出，被分解產生的物質又可以被植物吸收利用。起分解作用的生物是生態系統的（ ）
A.生產者B.消費者
C.分解者D.非生物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小楓的母親最近經常出現面色蒼白、頭暈、疲乏、食欲不振、心慌等現象，到醫院進行檢查，發現血液中紅細胞的數量為3.0×1012個／L，血紅蛋白為90g／L。醫生讓她母親按時吃藥外，還建議她母親多吃一些什么樣的食物有助于治療此病
A. 含維生素A和糖類豐富的食物 B. 含鐵和蛋白質豐富的食物
C. 含維生素C和脂肪豐富的食物 D. 含鈣和蛋白質豐富的食物
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【題目】如圖是某地小麥在不同發育期需水總量數據條形圖，下列敘述錯誤的是（ ）
A.小麥需水總量隨發育期遞增
B.小麥所需的水分主要靠根尖成熟區從土壤中吸收
C.灌漿期需水量最大，主要用于種子的呼吸作用
D.根據植物的具體生長階段所需水量做到合理灌溉
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組做了“探究外界環境因素對大豆種子萌發的影響”的實驗，實驗方案及結果如下表所示。請根據表格分析回答問題。
（1）用1號與2號作對照實驗，你提出的探究問題是____。
（2）某同學想用3號和4號作對照，探究空氣對大豆種子萌發的影響。該同學的實驗設計科學嗎？____（填科學或不科學），理由是_____。
（3）如果想進一步探究光對大豆種子萌發的影響，請你在上述實驗的基礎上完善實驗設計，再取一個培養皿，編號為5號，放入30粒大豆種子，____（填寫環境條件）。
（4）有同學提出1號培養皿環境條件適宜，但也有2粒種子未萌發，請幫他解答具體原因：_________。
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