【題目】如圖是生物圈中碳循環的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（ ）
A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
B.能量沿著食物鏈流動，在丁這一級生物體內積累得最多
C.圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是乙→丙→丁
【答案】B
【解析】解：由生物圈中碳循環的示意圖可知，光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳①和水轉變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣②的過程．因此，乙代表植物﹣﹣生產者，是食物鏈的起始環節；丙代表植食動物、丁代表肉食動物﹣﹣消費者；甲代表細菌和真菌﹣﹣分解者；①和②表示光合作用；③表示呼吸作用．
A．如圖③表示呼吸作用，細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用．A正確．
B．生態系統中物質和能量的流動沿著食物鏈的方向會逐漸減少，在食物鏈“乙→丙→丁”中，丁是最高營養級，它體內的能量積累的最少，B錯誤．
C．如圖甲是細菌、真菌等分解者，細菌和真菌能把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物．是生態系統中的分解者，對物質循環起著重要作用．C正確．
D．在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈．書寫食物鏈起始環節是生產者，以最高級消費者為終止，箭頭方向指向捕食者．如該圖中的食物鏈是：乙→丙→丁，D正確．
故選：B．
此題考查的知識點是生態系統的組成和各組成成分的作用以及食物鏈、能量流動的特點．解此題的關鍵是理解圖示信息，確定乙代表生產者﹣﹣植物，丙代表初級消費者﹣﹣植食動物，丁代表次級消費者﹣﹣肉食動物，甲代表分解者細菌和真菌，①表示光合作用，②、③表示呼吸作用．
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【題目】屬于不可遺傳的變異是（ ）
A．人的體細胞中若多一條21號染色體，將表現為先天性愚型
B．同一品種的小麥在水肥條件不同的環境里，所結子粒的飽滿程度不同
C．應用空間技術育種培育的太空椒
D．一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子
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【題目】下圖是某一植物葉片結構示意圖，請分析回答下列問題。
（1）不同植物的葉片內部結構基本相似，都是由[①④]__________、[③]__________和 [⑧]____________ 。
（2）圖中的[②]含葉綠體比較多，細胞排列比較緊密和整齊，它叫____________，圖中 [⑤]含葉綠體比較少，細胞排列比較疏松，它叫____________ 。
（3）⑧中具有導管和篩管，導管的作用是________________________，篩管的作用是_________________________。
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【題目】某對夫婦先后生育了兩個男孩，對此分析正確的是
A．丈夫所產生的精于都含有Y染色體
B．妻子所產生的卵細胞都含有兩個X染色體
C．生男孩是因為含Y染色體的精子與卵細胞結合
D．若這對夫婦生第三個孩子，生女孩的概率是100％
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【題目】下列各組屬于相對性狀的是（ ）
①單眼皮和雙眼皮 ②有耳垂和無耳垂 ③能卷舌和不能卷舌 ④卷發和黑發 ⑤雙眼皮和色盲 ⑥頭發左旋與慣用右手．
A．①②④ B．①②③ C．①②⑤ D．①③④
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【題目】下面關于生物體結構或功能的描述中，請據圖找出錯誤的一項（ ）
A.③是細胞生命活動控制中心，是遺傳信息庫
B.乙由種皮和胚組成，它是由花的胚珠發育來的
C.丙屬于植物的營養組織，貫穿于植物體的全身
D.從結構層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為甲→丙→乙
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是呼吸全過程圖解，請據圖回答：
(1)過程A是指________________________，是通過______________的收縮和舒張引起________的擴大和縮小實現的。
(2)過程B是指________，肺泡與該過程相適應的結構特點是________________和___________________________________。
(3)從圖中可以看出，人體內產生二氧化碳的部位是_____________，寫出人體產生二氧化碳的表達式：________________________。
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