【題目】下圖為長頸鹿進化示意圖，據圖回答：
（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著 。
（2）圖②說明地球環境變得干旱、缺乏青草時， ___的個體容易生存下來。那么，頸短的變異是_。
（3）圖③說明_個體能生存下來，并繁殖后代， ___的個體被淘汰掉。
（4）從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由于 ___改變而引起的。
（5）自然界中的生物，通過激烈的 ，適應者生存下來，不適應者被淘汰，這就是 __。
【答案】 長短的差異 頸長的 不利的變異 頸長的 頸短的 自然環境 生存斗爭
【解析】試題分析：（1）從圖中可以看出，古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著長短的差異，這是生物的變異現象．
（2）、（3）從圖中可以看出，在食物不足的情況下，頸和前肢長的個體能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代，這是適者生存；頸短的變異是不利的變異，經過許多代后頸短些的長頸鹿就被淘汰了．
（4）進化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環境變化是相適應的，是適者生存．
（5）達爾文把自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉的過程叫做自然選擇．
故答案為：
（1）長短的差異 （2）頸長的 不利的變異 （3）頸長的 頸短的 （4）自然環境 （5）生存斗爭“自然選擇”
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是探究種子萌發的環境條件的實驗裝置（每個瓶子里裝了20粒種子），據圖回答問題：
（1）本實驗設計共有_______組對照，對照組都是________號瓶。
（2）要探究空氣對種子萌發的影響，應用_____________兩瓶做對照實驗。
（3）③號瓶和④號瓶能萌發的是______號，據此得出的結論是___________________ 。
（4）假如所有瓶里的種子最終都沒萌發，可能的原因是_____________________________。（任意答出一點即可）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】進化樹簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關聯的各個生物類群的進化線索。據圖分析回答下列問題：
（1）樹根表示原始生命，它生活在_________________中。
（2）生物進化的總體趨勢是由__________ ，由 ________________ ，由___________________ 。
（3）在研究生物進化的過程中，化石是非常重要的證據，例如通過對始祖鳥化石的研究可以推斷鳥類可能是由古代的（ ）_______________進化來的。
（4）最高等的植物類群是（ ）_______________________ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據圖回答：
（1）圖甲中植物在黑暗環境中吸收的氣體主要是________，該植物白天和晚上都能進行的生理活動是________。（填字母）
（2）圖乙中代表光合作用的曲線是____，對維持生物圈的________平衡有重要的作用。
（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中____生理活動。（填字母）
（4）光合作用主要在葉片的________細胞中進行。
（5）在農業生產中，人們為了提高光合作用的效率通常采用________方法（答一種即可）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某個家庭中單、雙眼皮（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）的遺傳情況是：女兒小娟是單眼皮，她的父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是雙眼皮（詳見下圖）。
（1）小娟母親的基因組成為___________，外公的基因組成為___________。
（2）小娟父親的性染色體為xy，其中x染色體來自___________。
（3）如果小娟的父母準備再生一胎，那么是雙眼皮男孩的幾率是___________。
（4）小娟成年以后與一位雙眼皮的男子結婚。請分別討論并說明小娟與該雙眼皮男子所生孩子是否一定是雙眼皮?___________
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